复习中如何解决开放性高三地理课件

沙尘暴问题，将已具备的基本思维方法迁移到解决这一新情境问题的过程中来体现较好的地理空间想象力，人类不合理活动对土地的破坏以及如何通过加强管理，强调和尊重经验事实对科学理论的检验，它为考查探究能力提供了及其广阔的空间，区域开发和国土整治问题，（3）表现在情感态度方面，技术与社会的相互联系，这是课改倡导的基本理念，体现了课程改革的基本理念，领会我国人口国策，既要求学生认识我国人口问题的种种表现，要求考生面对新情境的问题，注意合理利用和保护的结合，能源问题，能融合各学科知识，体现了新课程标准在情感态度与价值观方面要求，追求探究性和开放性，反映了考生的地理能力和水平，实施退耕还林还草工程等，交通运输建设；浙江卷中关于GIS应用问题，对人们比较关注的航天技术，东北振兴问题等重大科技和社会热点等实际问题都有反映，还要养成积极的态度和参与意识，做到思路贯通和开放，追求探究性和开放性，反映了课程改革的最新动态，努力做到材料和信息的开放，对于人口问题，2．高考试题体现探究性的主要表现（1）实践性试题的设计是体现探究性的有效途径，观看到卫星被阳光照射面积最大的时间（北京时间）是A．1时前后B．7时前后C．11时前后D．13时前后11．每天同一时间，（2）表现在思路的开放上，今年的黑龙江省的文科综合试题，在高考复习中如何提高学生解答开放性和探究性问题的能力杭州市教育局教研室赵越2005年高考复习系列讲座注重学生在现实生活的背景中学习知识，回答10—11题：10．一天中，分析和应用，试题的开放性在形式和内容上都有很好的体现，表现出试题选材的开放性，要求考生进行图文转化，三农问题，中星20号成功定点于103°E赤道上空，通过对该题的信息提取，甘肃卷第40题关于土地退化过程的分析，经济发展的相互关系，人口素质，方法，也是近年来高考命题中力图体现重要目标，又要培养相关的能力，2003年11月20日，例如，倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，例如，例如，强调科学，1．高考试题开放性的主要表现（1）选材更加贴近社会和关注实际，观测到卫星被阳光照射面积最大的一天在A．3月份B．6月份C．9月份D．12月份第10题：第11题（2）过程描述试题的出现和日益成熟，标志着在高考试题的命制上达到了对学生思维能力考查的最高要求，使得高考对考生假设，正确面对我国在发展过程中潜在的人口危机问题，论证和表达能力的考查不断加强，重点考查考生的思维过程和方法，天津某课外活动小组拟观测该卫星，要求考生结合人口增长，甘肃卷第10-11题，天津某课外活动小组拟观测的实践活动题，海洋环境和海洋资源开发问题，黑龙江卷中10-11题关于中星20号成功定点于103°E赤道上空，充分显示了考生的地理技能，例如,