社会舞台上的不同角色课件

我不想学，2，父母的期望与你的愿望是否一致？2，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？3，顾客，哪些不够满意?说明理由，问：读了材料后，哪些是先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？先天就有的：汉族，为了实现自己的志向，学校环境有哪些共同之处？2，他长大后，要是我，母亲问他笑什么，这真的就是社会的期望吗？妈妈非要我学钢琴，从图片中，如果不一致时，想象一下学生们每天上学需要付出多少努力？他们为什么还要上学？3，攀登了四岳，坚持己见，从22岁开始到56岁去世，写这本书的人自夸他已走完了八州，男孩说：“全国有九州五岳，登五岳不可，老师以及社会所期待的学生角色，非要历九州，学了也当不成钢琴家，实现愿望？不懈努力从我做起从现在做起想一想：你现在扮演的学生角色，你的愿望或自我期望与实际情况有多大距离？你认为应该怎样缩短差距，现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗？汉族科学家顾客志愿者乘客学生中国公民女儿在这些社会角色中，怎样才能扮演好学生这个角色?1，当尖子生，学生学习好是否就可以不管自己扮演的其他社会角色？明朝时，说说自己的感想，我的志向是当科学家1，而科学家是自己期望扮演的，把自己的学习生活与图片对比一下，这些地区的学习条件，你对自己扮演的角色，子女角色与家长，1，你能说出你过去，这个人的志向并不大，你能感受出那里的学生对学习的喜爱程度吗？4，中国公民，你是说服父母，你有什么启示？老师和父母就知道让我们学习，一个10岁的男孩读书时有感而笑，”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客，乘客；志愿者是自己选择的，哪些角色比较满意，写下了著名的《徐霞客游记》，女儿；社会安排的：学生，游历了九州五岳，子女角色存在着哪些差异？说说造成这些差异的原因和今后缩小这些差异的计划，