历史与社会的学术背景课件

商两代农耕文明时代工业文明时代封建时代：西周到战国帝国时代：秦至清明，学者们主要提出了哪些观点？研究动态“文明”的定义“文明”的类型“文明”的分期不同“文明”之间的关系“文明”的演进“文明”演进的代价学者们是如何从文明演进的角度对中国古代历史进行分期的？史前时代：相当于原始社会文明的起源：相当于夏，清开始学者们是如何从文明演进的角度对中国古代历史进行分期的？不再以奴隶社会，我国较多学者采用了文明演进的观点在文明演进史研究中，不具有普遍意义五种社会形态说不适合中国社会实际进程目前，历史与社会新课程历史领域的学术背景嘉兴市教育研究院戴加平2005年1月15日历史与社会课程历史领域学术背景从文明演进史的角度重新审视人类历史进程从现代化的角度审视中国与世界的近代现代史从全球化的角度审视1500年以来的人类历史进程从文明演进的角度重新审视人类历史进程案例我们传承的文明第一单元史前时代第二单元文明的起源第三单元农耕文明时代第四单元工业文明的来临第五单元席卷全球的工业文明浪潮第六单元走向现代世界从文明演进的角度重新审视人类历史进程讨论为什么要用文明演进史取代五种社会形态更替说为什么要用文明演进史取代五种社会形态更替说观点五种社会形态说是斯大林的观点，有其历史的合理性五种社会形态更替说只具有特殊性，封建社会作为基本线索文明的起源：我国历史上第一个王朝—夏朝农耕时代的文明：从封邦建国到一统天下西周：确立礼乐文明秦：中央集权大帝国明清：专制皇权高度强化的统一多民族国家辛亥革命：推翻统治中国几千年的君主专制制度观点从文明演进的角度重新审视人类历史进程学者们是如何从文明演进的角度对中国古代历史进行分期的？如何从文明演进的角度认识近代中国几代仁人志士的探，