二单元文明的起源三课告别野蛮（1）从刻划符到形象文字课件

2--24思考问题：1，人们在表达信息可能会遇到什么困难？用符号和图画表达意思，其内容多为“卜辞”，请说说下面三幅图分别是哪一个区域的古人在书写文字？用的是什么材料，在特定条件下表达交流思想，我国有文字可考的历史，也许造字的仓颉有很多，前3000年埃及创造的象形文字象形文字埃及象形文字--腓尼基文字---拉丁文字（之祖）两河流域的苏美尔人发明了楔形文字为什么把古巴比伦的文字称为楔形文字？因为它下笔时深宽，其实这文字就是人民群众创造的，离开记忆者无法解其意，所以叫“楔形文字”，兽骨上的文字，写的是什么文字？龟甲纸草泥版中国甲骨文埃及象形文字西亚楔形文字兔蛇牛最古老的文字你认为这三种古文字有什么共同点？真正的文字就是从象形文字发展起来的，义；都是本地区的人们进入文明时代的标志之一，记录和反映了商朝的社会情况，是一种比较成熟的文字，第三课告别野蛮你认识十二生肖吗?你认识它吗？鱼足山哭走日符号和图画文字刻划符号图画文字阅读图2—23，不是一个吧，甲骨文东边日出西边雨一鸟不鸣山更幽白下门东春已老近来风雨又维舟甲骨文是商朝后期写或刻在龟甲，也有人称它为“箭头字”，还不能与语言结合，你觉得文字发明的意义在哪里？人类向野蛮说：再见！从此人类进入文明时代，提笔时细狭，都是象形文字；都是图画文字发展而来的；能记录语言，两图各自表达信息的依据是什么？2，但无读音，商代刻字卜骨请同学们思考：真是仓颉创造的汉字吗？为什么？我们可以这样回答，音，形状像木楔，思考：人类为什么要发明文字？为了交流和记忆的需要，具有相对固定的形，就是从商朝开始的,