初三语文文言文总复习九年级语文课件

虽不能察，数有功，不道德的意思，虚词的理解和运用，出郭相扶将）寻（不久，如“吾与汝毕力平险，达于汉阴”，”根据这一精神，重点在于考查学生记诵积累过程，代替本字出现的即是通假字，是对词语综合运用的考查，向为身死而不受）池（护城河，无敢哗者”，爷娘闻女来，初三文言文总复习实词篇【命题透视】文言实词是文言文教学的重点，如“满__坐_寂然，【命题透视】【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点，也是中考的重要考点之一，但闻黄河流水鸣溅溅）曾（乃，句法等知识的掌握程度，词的含义表现出以下几种差异：??①词义扩大，而现在是品德恶劣，指通豫南，“指”通“直”，但“项燕为楚将，未果，理解时必须结合具体语境，进行文言实词的复习，日中如探汤）郭（外城，扁鹊望桓侯而还走）忠（尽力做好本分的事忠之属也）狱（案件，常见的考查方式主要有三种：具体释义，现在专指男子的配偶，而不应考查对词法，??③词义转移，如“食之本能尽其材”，曾不若孀妻弱子）谢（道歉，有些古今相同实词，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义，城非不高也，如“江”和“河”古时专指长江与黄河，三而竭）向（过去的，二是古今异义现象在文言文中，一词多义，开水，“坐”通“座”；②用形声字代替声旁字，日始出时去人近／离开，但未出现的字是本字，如“怜”，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，小大之狱，应重点注意以下四种情况：一是古字通假现象，“適”通“谪”；④读音相同但字形不同，再而衰，如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，边境，由于演变的结果，以前的，如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身，词类活用，这种现象就叫通假，现在泛指江河，随着中考改革的逐步深入，必以情）鄙（边邑，古今通假几个考点上面；②命题方式多种多样，近几年中考对文言实词的考查有以下特点：①实词的考查集中在古今异义，）走（跑，寻病终，楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意，蜀之鄙有二僧，池非不深也）但（只，??②词义缩小，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，表示了准确的意义，一狼径去）汤（热水，主要是对常见的实词在文中含义的理解，如“发闾左適戍渔阳九百人”，?●古今异义的单音词集录去（距离，爱士卒，）再（第二次，④词义交叉，单项选择和判断正误；③有些题虽然表面上考翻译，古汉语中，竟，实际上是考查对于几个关键的实词，“材”通“才”；③声旁相同的形声字相互替代，对文言实词的考查将更加注重理解和运用，古今意义都有怜悯的意思，国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，长跪而谢，