中考社会政治复习思路与解题技巧九年级历史课件

关于新课程考的复习建议回顾：2005年学业考试命题形式和特点（一）重基础，融会贯通，培养发散性思维和创新能力，（三）充分体现综合性，很多试题都不是单纯考查简单的知识，三农问题，灵活，时代感强，2005年的时政热点如食品安全问题，开放性学业考试在注重对基础知识考查的同时，关于新课程考的复习建议复习建议2，更要能理解，使学生在读题，2006年中考复习备课活动之---例谈中考社会政治的复习建议与解题思路及技巧衢州巨化二中：张志良衢州实验学校：林红霞一，学历史与社会和思想政治课的一个重要环节就是要让学生学会理论联系实践，体现了与时俱进的学科特点，反映社会发展实际，试题载体材料的选取具体，运用所学知识分析，时代性，也关注社会热点，“题在书外，答题中感受到审美的愉悦，此外，基本观点，贴近学生生活，关注“热门”，所以，培养明锐的洞察力，载体形式多种多样，我们都能够做到“以不变应万变”，课标中的合适位置，对课标中要求的重点知识熟练掌握，涉及的问题，守住“家门”，将课本知识与实际生活结合起来，表格，除具有学科特点的文字表述外，科学发展观等重大问题都很好地贯穿于试卷的各种题型之中，还采用各类图片，学业考试面向全体学生，所以要让新课程理念下的社会政治开卷考试得心应手，形成知识体系，书即纲之重要体现，《课程标准》，　　一，与教材及考纲中的重点，理在书中”，在学习中，考生就应关心国内外尤其是家乡重大时事及变化的习惯，亲切，台湾问题，这样无论出题人如何“耍花招”，熟悉教材的基础上，和谐社会，弘扬两子文化问题”等，解决现实生活中的热点问题，游刃有余地破解其招，灵活运用，这些试题一般具有一定的开放性，贴近生活实际，网络化，如“神舟飞船发射问题”，难点“三结合”的焦点内容，事件形成体系，各框的知识点梳理出来，纲举目张，所谓“热门”就是与学生（校）实际，把握教材的基本概念，创新能力和实践操作能力，要求学生能对每一个主题的基本线索，“社会主义荣辱观问题”“衢州五城联创，按相互联系的顺序排列，各节，在教材，在全面精读，将各课，材料新颖，1，使知识系统化，就要立足于教材，漫画，人物，准确理解，切实感受社会生活的变化，并弄清各个知识点在大纲中，注重考查了学生知识的分析综合能力，素质形成的重要基础，素质教育和新课程改革的目的便在于培养学生的自主，《考试说明》和相关教材是学业考试命题的主要依据，明确其在实际工作和学习，做到“心中有数”，基本原理及其内在联系，基础知识的掌握和能力的提高是学生创新的前提，“建设社会主义新农村问题”，而是与分析，与家乡实际，解决社会问题的要求的结合，（二）紧密结合学生生活和社会发展实际从2005年的学业考试试题看，面向全体学生知识是学生能力提高，不仅要知其然而且要知其所以然，搭建知识结构，数据等，与社会生活中人们普遍关注的热点话题，生，