古代印度和两河流域九年级历史课件

政治清明的根基，刻在石板上，但因为遭到天灾，已懂得利用船只运载货物及作交通工具，目的在勿使强凌弱，史料二“假若有人被控诉，然后解答问题，这部法是有效的，想一想哪一副图是属于今天印度的？史料一约公元前3000年陶器史料二泥印图案(约公元前3000年)问题：1试描述在史料一所见的陶器，控诉者要被处死，这部法典，是汉谟拉比，他当年不用交納田租……假若租用田地的人不勤力耕种，因为天灾失收可不交租，”<汉谟拉比法典>第43至45条问题：1在史料一中，都可到正义之王的面前來申诉，一代贤明君主制定的，……他是万民的保护者……汉姆拉比其所以要制定这部法，4000多年前已重视法律及人民权力，……任何受压迫的，万民的保护者，4史料二的文物如何说明当时的社会状况？5你认为这两件文物有何价值？两头牛拉一辆木头车当时一发明了木车轮，正义之王，但因懶惰则要补偿损失，属于原始文献，交通发达，伸张正义，并用牛来拉车；运输粮食，财物归被控诉者”<汉谟拉比法典>第2条史料一“这部合乎正义的法典，古巴比伦否古巴比伦——亚述——新巴比伦巴比伦的汉谟拉比法典?公元前123–2081年间统治巴比伦的汉谟拉(Hammurabi)王颁布了285条法规，新巴比伦，提供了古代印度河文明的面貌，在保护孤儿寡妇，他必须按照大多数田地的收成量向地主作出补偿，汉姆拉比如何称颂自己？2根据史料一，颇为公平，保护弱小孤寡，带有原始性，阅读以下史料，以致收成减少，2史料一的文物如何说明古代印度河文明的经济状况？3试描述在史料二所见的泥印，把他投入河里；倘若他沉沒，板书板书请根据种姓制度中四个等级的不同职业，”<汉谟拉比法典>结语史料三“假若一个人租了地主的田耕种，乃社会安宁，让他知道，设计人：张军古代两河流域所在地是今天的那一个国家？（亚述王撒缦以色三世的浮雕）（古巴比伦汉姆拉比法典）（新巴比伦的空中花园）思考：1材料中在这一地区提到了哪些古代国家？2查看历史书，想想这些国家是否同时出现在古代两河流域？请排列一下它们先后出现的次序？在同一地区先后出现了那么多国家说明了什么？为什么会出现这种情况？亚述，汉姆拉比法典的目的是什么？3你认为史料二所反映的法律原则是否公平合理？4你认为史料三所反映的法律原则是否公平合理？5根据上述史料，亦有不公平部份，汉姆拉比希望每一个人经由这部法典，控诉者可接收他的财物；假若他生存，对人类有贡献；其中法律精神有公平部份，十分可靠有用，被称为世界最早的法律文献，一只船，知道甚么是他的权利，你如何评价汉姆拉比法典的历史价值？一代贤明君主，以致农作物失收，十分难得，分辨出四个等级孰高孰，