浙江历史与社会中考说明课件

直辖市，4，认识各族人民共同缔造了统一的多民族国家，6，18，知道自然资源合理开发利用的主要途径是资源循环利用与重复利用，了解中国目前人口流动情况，了解中外区域间联系的主要内容，对<说明>的说明二，理解中国推进城镇化的意义，采用行为化呈现方式而不是简单罗列知识点（二）关于考试要求1，方式及其变化，认识中国人口特点，举例说明中国古代思想文化的演变，可以用纸笔测试的学科核心内容;3，14，了解中国和世界自然环境与自然资源的分布大势，理解，理解中国推进城镇化的意义考试题目：1，了解中国行政区划的主要层次结构，浙江省初中社会科学业考试浙江省教育厅教研室牛学文一，了解历史上人口迁移的事例，对<说明>的说明（一）关于考试内容1，3，5，金融中心等，了解世界典型农业地带，知道中国古代著名的思想家，了解主要王朝的兴替和疆域的变化，理解人类社会发展与自然的密切关系8，了解居住地，对试卷的分析三，特别行政区的分布，中国和世界的主要环境问题及其基本解决途径，理解中国人口国策，13，简要说明中国不同经济地带的自然，知道中国的省，15，11，自治区，突出对综合性和人文性的考查正确处理<说明>，9，工业地带，应用三个能力层次;2，观察现实中人口迁移的现象，举例说明中国古代生态环境的变化，理解区域联系对区域间发展的重要性，人文资源特点，出自课标而不是教科书（贯通7—9年级）;2，以可再生资源替代不可再生资源，10，理解可持续发展的基本内涵，对教学的建议一，经济特点和发展方向，了解中华民族融合和发展的线索，通过区域比较，从下表可以看出（图略），人口自然增长率与区域发展的关系，对试题的分析考试目标：第35条知道和运用不同类型的图表和表格，（一）选择题二，三层次要求隐含在考试内容的行为化陈述之中而不是以abc形式明确呈现;3，认识可持续发展概念的提出是人类社会伦理进步的表现，第3条了解中国目前人口流动情况，7，认识中国历史的连续性特点和统一的趋势,了解发达国家与发展中国家的地区分布和经济差异，懂得交通枢纽地理位置的重要性，分了解，12，认识自然条件和历史发展的关系，提高能源利用率，理解人口迁移与区域发展的关系，教科书和<导引>等的关系（三）对部分条目的解读1，通过中外具体事例，理解发挥区域优势对区域发展的重要性，共同创造了祖国的文化，2，认识当今世界主要产业特点和分布大势，了解人口结构，2001年我国人口流动的主要流向是A从人口稠密地区流向地广人稀地区B从农村地区流向城镇地区C从经济发达地区流向经济欠发达地区D从中西部地区流向东，