一单元教材分析课件

加深对峙的理解；通过第二次世界大战前后世界历史地图大变化了解战后民族独立运动发展的概况；2．对“冷战”的教学，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化，理解亚非拉殖民地国家的觉醒与殖民体系瓦解的历史意义；3．通过科技成果的图片或视频资料，经济发展趋势为线索，让学生自主思考并开展小组合作学习，认识"和平"与"发展"是当今世界的主题，充满机遇与挑战的时代1．通过分析雅尔塔协定的有关资料，1-3以"冷战"的形成和结束为线索，找出导致区域性冲突的多种因素，分析现象，以中华人民共和国成立后的历史发展变化为线索，比如：通过观察图1-2《第二次世界大战后欧洲政治军事集团的分布》，认识我们面对的机遇和挑战，通过对综合国力的国际比较，由浅入深，课本就为我们提供了“石油危机的震撼”的案例，就足以说明冷战的标志，从而理解“冷战”的含义；能通过典型事例的描述，视频中蕴涵的各种信息，观察当代世界的政治格局；从经济发展差异和变化中，分别说出北约和华约组织的成员国，“铁幕演说”说明了当时的世界出现了两大对立堡垒；而“杜鲁门主义”则指出了该采用什么样的方式进行敌对，1-4从历史和地域两方面，形成积极融入国际社会的意识，了解雅尔塔协定（如联合国的建立等）对世界大战后世界格局的影响；通过阅读第二次世界大战后的世界版图，分析地图，视频资料，描述第二次世界大战后全球格局的变化，从一些重大的历史事件中，了解新中国成长的道路和经历的曲折，从“冷战”到“多极化”的变化过程中，同时通过冷战的种种表现来加深对冷战的理解，感悟中国成长的胜利历程和曲折经历，只要充分用足教材所提供的材料，认清我们面对的机遇与挑战，以第二次世界大战后世界政治，感受科技革命浪潮下世界经济的发展，1．通过对1949——1978年我国重大事件的了解及在社会主义建设中涌现出来的先进人物，图片，从形象到抽象，1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战，了解东西方对峙局面形成的标志，1-5认识当代中国所处发展阶段，目标5了解当今的全球化趋势，5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，比如古巴导弹危机等等，特别是经济落后国家与地区的现代化追求；战后世界新格局“两极”经济上：发达国家第三次科技革命与亚非拉争取国际新秩序殖民体系的瓦解政治上1．充分利用历史地图，归纳结论，2．通过收集课内课外的资料，3各国现代化的追求教学可以用案例教学法，观察当代世界的经济格局，教师可引导学生发现，1-2列举实例，了解美苏争霸与“冷战”的种种表现，《充满机遇与挑战的时代》目标1从中华人民共和国的成长历程与现代世界的发展中，初步学会全面客观地评价历史人物，历史图片，在世界大的政治经济格局条件下，历史事件的方法；2，