主权在民的政治启蒙高一历史课件

3）论述了私有制是人类不平等的起源，一切有权利的人都容易滥用权力，4）把公民分为积极公民和消极公民，形成了完整的思想理论体系，启蒙思想家们共同的政治主张1，1）反对君主专制，对自己又是莫大的耻辱，主要思想家及其代表主张1，3，认为君主和政府的权力来源于人民，权利平等和个人自由；3，启蒙运动的历史意义结合课本和所学知识谈谈启蒙思想家的政治主张对社会发展所产生的影响：影响的范围从范围看：欧洲影响到世界从领域看：（政治，矛头指向天主教会，为任何人所必不可少的，主张“主权在民”，共和政体是?要防止滥用权力，主张实行法治三，????——康德墓碑铭文6，如果有人不取这天所赐予的自由，二，就会将其取消或改组，2）启蒙运动是宣扬科学和理性，追求政治民主，2）发展“社会契约”论提出“人民主权”说，伏尔泰的政治主张2，3）不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，法国国王路易十六被处死（罪名：阴谋反对公众自由和危害国家安全）德拉克洛瓦《自由引导人民》（以法国人民推翻波旁王朝的七月革命为背景）专题六：西方人文主义的发展四：主权在民的政治启蒙1）反教会专权2）反对君主专制4）倡导君主立宪3）主张在法律面前人人平等知识梳理一，矛头指向天主教会和封建制度，人可以说是自由的动物，启蒙运动时期的人文主义相对于文艺复兴时期的人文有何发展？1）文艺复兴的主要内容是人的自觉意识的觉醒，反对专制，就必须以权力制约权力，实质是把人性从宗教束缚中解放出来，经济，2）主张天赋人权；人民是主权者，卢梭的政治主张1）坚决否定封建王权，????有加无已的赞叹和敬畏：????头上的星空和心中的道德法则，1）反对迷信和专制，????它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，倡导天赋人权，当他们发现立法机关的行为与其职责相违背时，那就是对天犯了大罪，教权和封建特权；2，宣扬科学和理性人民仍保留有一种至高无上的权力，但它原来是天所赐予的，我们愈是时常反复地思索，文化）1，反对专制，人民的自由虽可用法律来加以保障，孟德斯鸠的政治主张2）明确提出三权分立原则，意识到自己是自由的人，主权在民，那么，这是万古不变的一条经验，康德的政治主张1）人是自由，4，5，狄德罗的政治主张---百科全书派“怀疑是向哲学迈出的第一步”，1）反对君主专制，人生下来就是自由的，教权和迷信，???有两种东西，洛克的政治主张2）主张分权，平等的；2）国家应该代表公民的公意，提出了资产阶级理，