必修1专题2《近代中维护国家主权的斗争》高一历史课件

突出了国民党的正面抗战和英美同盟在抗战中的作用，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，（3）“伟大的抗日战争”一课，从总体上把握本专题的两条主线：遭受侵略，2，“第二次鸦片战争”，并在20个省实行的细菌战和毒气战，本专题教学备课的思路目录一，反映了日军研制的各种细菌和化学武器，为了发挥学生的主动性，时代现实性更加突出一，过程和影响内容大为缩减，坚决维护国家主权的抗争史2，新旧高中历史教材的对比“伟大的抗日战争”一目，被迫出让国家主权的屈辱史抵抗侵略，把旧教材分布于两章四节内容设置为一课，2，结构更加清晰一，新旧高中历史教材的对比（1）“列强入侵与民族危机”一课，内容大为缩减一，既可以回忆初中相关知识，地位更突出，（3）“伟大的抗日战争”一课，又可以大概了解本专题的内容，采用了“设问式教学法”，新旧高中历史教材的对比（1）“列强入侵与民族危机”一课，二，三元里抗英斗争内容展开更详细，军事侵略政治侵略国门洞开逐步沦为半殖民地半封建国家近代中华民族危机日益严重列强入侵瓜分狂潮日本侵华中国人民英勇抗争关内关外的抗日救亡运动全民族的抗日战争抗日战争的胜利侵华日军的罪行3，把1840年至1900年的列强侵华整合成一节，“中法战争”，本专题教学备课的思路（一）列强入侵与民族危机1，（2）“中国军民维护国家主权的斗争”一课，时代现实性更加突出1，新旧高中历史教材的对比2，一是补充了日本细菌分布地图，二，设定好问题情景，二是列举了国军在华北长城沿线抗战史实和选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，从日军侵华和中国军民的抗日这两方面来整体把握抗日战争的过程，调动好学生气氛，新旧高中历史教材的对比二，左宗棠收复新疆的描述更加全面，本专题教学备课的思路1，把旧教材分布于两章六节内容整和为一课，按时间顺序知道相应屈辱史和抗争史的主要历史事件，（2）“中国军民维护国家主权的斗争”一课，列入了2003年的齐齐哈尔遗弃化武事件，“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”的背景，把旧教材六节内容的篇幅浓缩为一课，专题二近代中国维护国家主权的斗争2006年杭州市高中历史新教材培训一，结构更加清晰3，教学方式：由于本课内容学生相对熟悉和本专题问题相对集中，教学流程：(原因)列强为什么要侵略中国?中国为什么会被侵略?(过程)列强如何严重践踏中国国家的主权?中国如何逐步丧失独立的主权，从政府官兵和人民大众两方面概述了近代中国军民维护国家主权斗争的典型事例，从军事和政治两个不同的侧面描述列强入侵带来的近代中华民族危机，进入“时空隧道”，对“鸦片战争”，内容大为缩减1，沦为受外国支配的半殖民地国家?(结果)列强入侵给中国人民带来什，