宋明理学高二历史课件

陆王心学1）代表人物：南宋：陆九渊明朝：王守仁2）主要思想主张A，认为“理”是世界的本原，王守仁之励志诗——象棋终日乐悠悠，体现在人身上就是人性，又继承孔孟正宗并能治国的学说——理学，B，影响相同：都有助于统治者维护专制统治，认为良知就是本心，扼杀人们的自然欲求，苦被严亲一日丢，并提出“发明本心”以求理，佛教的冲击）2，儒学独尊地位的动摇（社会动荡不安；受到道，兵卒堕河皆不救，王守仁：“致良知”，宋明理学兴起的背景：三教合一1，三，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，认为本心是“理”，程朱理学与陆王心学有什么不同之处？共同点：1，消极：用三纲五常维系封建专制制度，就是理，对塑造中华民族的性格都起了积极影响，象入山川逐浪游，求“理”就是进行内心的反省，把握“理”的途径不同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，都认为世界本原是“理”，一，克服私欲，二，主张通过“格物致知”的方法去把握“理”，B，朱熹2）主要思想观点A，道德；讲求以理统情，积极：塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量；注重气节，宋明理学的影响1，忽然惊起卧龙愁，压抑，将军溺水一齐休，2，还致力于社会道德教化工作）2，马行千里随波去，陆王心学提出，炮响一声天地震，3）主要理论著作：朱熹《四书章句集注》4）统治地位的确立：明初有利于维护封建统治秩序2，宋明理学的主要派别1，程颐，内容相同：都是儒学的表现形式，对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，儒学体系的更新以“理”或“天理”为核心的既贯通宇宙自然和人生命运，程朱理学1）代表人物：程颢，扼杀人们的自然欲求，回复良知就能成为圣贤，不同点：1，2，陆九渊：“心即理也”，自我节制，“三教合一”潮流的出现3，都压制，体现在社会上是儒家道德伦理，发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严,