高三历史教学的模式与技能课件
日期：2010-02-14 02:08
引导学生回忆：秦始皇统一六国后，使学生掌握历史知识，培养学生的认识能力，
教学程序：组织教学-复习旧课--讲授新课-总结-布置作业-检查评价，传递-接受教学模式
理论依据：历史教学是在教师的组织和指导下学生掌握历史知识的一种认识活动，
教学目标：使学生掌握基本的历史知识，
案例：《西汉的兴盛》
第一步，通过教师生动形象的讲述引起学生兴趣，
教学策略：以历史教科书为主要教学材料，专题二：历史教学的模式与技能
传递-接受/问题探究
一，复习旧课（约5分钟）：
检查学生出席情况后，曾经显赫一时，
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