初三语文隆中对1九年级语文课件

政治地位优越不可与争锋和抚政权地利人和可为援不可图孙地形有利，曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出众，表明平生抱负，兵力雄厚，汉室倾颓”是刘备“信大义于天下”的头号敌人，建立根据地后，明确：由于益州四通八达，第四段（6段）刘备“鱼之有水”为喻，态度谦虚诚恳，说明诸葛亮对于他的重要性，刘表无能荆州地势险要，为兵家必争之地，诸葛亮的远大抱负，明确：从政权，明确：因为曹操使“主上蒙尘，解除后顾之忧，南抚夷越，地利，军事要塞，直取中原诸葛亮的惊人政治军事才能和卓越见识探究人物形象如何从正面和侧面来表现诸葛亮诸葛亮隐居（正面描写）徐庶举荐（侧面描写）刘备与诸葛亮对话（正面描写）关张不悦（侧面描写）作业练习：有关刘备“三顾茅庐”，易守难攻；天然粮仓，就形成三国鼎立之势，陈寿防胡中学李瑛疏通文意：学生交流，谋略出众，诸葛亮告诉刘备进一步怎么办？问题探究：明确（原文语句回答）其语言，人和几方面分析，明确：地利物产丰富，得出强弱悬殊，诸葛亮认为益州有哪些优越条件？6，条件优越；政权动摇，物产丰富，积蓄力量，②行动等待时机，民族关系上：西和诸戎，益二州，巧妙地将荆州可取，曹兵力雄厚，难与敌的结论，刘表无能；用反问句方式暗示刘备含蓄而有分寸，勿失良机的信息给了刘备，谈谈有关诸葛亮或刘备的故事，但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢？因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图，三十八回中也有相关描述，1，政治地位优越，兵分两路，外交：联合孙权共击曹操，对刘备来说，不可图也，诸葛亮“隆中对策”的内容在《三国演义》的第三十七，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗示刘备？5，老师点拨质疑理清结构：第一段（1段）隆中对前，因此最后分析了益州，易守难攻，流露出对汉室江山的焦虑心情，政权动摇，钳形攻势，有利条件；地势险要，接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？4，第三段（3——5段）隆中刘备问计诸葛亮对策，委婉有致，所以只能做外围，第二段（2段）徐庶举荐的过程，内政：革新政治，①准备军事上：先保住荆，行动分别是什么？表现其什么态度和心情？2，根据自己的积累，指明了建立根据地以后应该如何行动，民心已失，条件优越，天然粮仓，明确：根据地解决后，不能做主要的根据地，刘备三次拜访诸葛亮语言，结论是孙权可结为外援，为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出什么结论？3，军事要塞，民心已失益州黄河长江联刘，