初三语文公输2九年级语文课件

《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段，分角色朗读，初具议论文的规模，文章逻辑性强，楚王，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，1．以“见”字一线穿珠，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，现存53篇，他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国，揣摩语意公输盘曰：“夫子何命而为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响，把握字音，名翟（dí），《墨子》练习2练习1公输1．关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，在战国时影响很大，教育家，夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷，政治家，子墨子曰：“然，《墨子》原有71篇，论辩是非，反映小生产者的利益和愿望，把握文意提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘，吾既已言之王美，墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘(1～12)(13～16)(17～22)2．以人物思想，善用譬喻陈说事理，增强了说服力，理清行文思路，与儒家并称“显学”，谈谈你对本文思路的看法，先秦诸子散文大多文情并茂，”公输盘曰：“诺，《论语》是较短的语录体散文，而排比，以《荀子》和《韩非子》为代表，《孟子》是对话体论辩文，战国中叶为第二个发展阶段，其学说与孔子对立，以《论语》和《墨子》为代表，以《孟子》和《庄子》为代表，读准语气，战国初期思想家，墨子（约前476～前390），极具文采，读准下列词语读音郢（ying）荆（jing）诺（nuo）舆（yu）犀（xi）兕（si）糜（mi）鳖（bie）鼋（yuan）鼍（tuo）雉（zhi）鲋（fu）梓（zi）楩（pian）牒（die）圉（yu）诎(qu）②注意加点字在文中的读法，主要人物是墨子，”子墨子曰：“请献十金，愿借子杀之，音节停顿及语气2，墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，态度的变化为线索组织全文，语言质朴，《墨子》在对话中有议论，公输盘（ban）不说（yue）请说（shuo）之长木(zhàng)??胡不见（xian）我于王臣之弟子禽滑（gu）厘朗读课文1，”一，富于说服力，总之，听录音，”公输盘曰：“‘吾义因不杀人，墨家的创始人，背景交代——公输盘“服”——楚王曰：“善”——公输盘诎——楚王曰“善”，