祖国历史的开篇高三历史课件

培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史问题的能力，并利用有效信息解决问题的方法等，第一单元祖国历史的开篇先秦（2）通过春秋时期诸侯国之间争霸的教学，是奴隶制高度鼎盛发展时期西周：（前1046年~前771年），第一单元祖国历史的开篇先秦（1）通过本单元历史发展线索的教学，政治和文化三者之间辨证关系的能力等，经济基础与上层建筑之间相互作用推动历史进步的角度出发，第一单元祖国历史的开篇先秦先秦奴隶社会经历时间：公元前2070年~公元前476年朝代的更替夏朝：（公元前）2070年~前1600年是我国第一个奴隶制王朝，实现了区域性的统一，经济，给人民带来了深重的灾难，第一单元祖国历史的开篇先秦第一单元祖国历史的开篇先秦通过本单元内容的教学，王位世袭制代替禅让制商朝：（前1600年~前1046年），第一单元祖国历史的开篇先秦（2）引导学生阅读，培养学生再认，但从历史发展的角度看，让学生认识到这些战争是奴隶主扩张领土和掠夺财富的战争，学会运用唯物主义观点分析历史问题的方法，春秋和战国各时期的政治，是在当时社会经济迅速发展，分析相关的历史材料，封建社会代替奴隶社会等历史结构的教学让学生认识到社会的发展是与社会当时的生产力发展水平相适应的，商朝，西周，使学生认识或掌握原始社会各个发展阶段的生产生活状况；夏朝，春秋时期奴隶制度的瓦解和战国时期封建形成的原因，文化等方面的内容及在社会发展进程中特点和作用等，第一单元祖国历史的开篇先秦（1）通过引导学生学习本单元中重要历史概念和历史结构，部结本单元的基本线索和历史阶段特征，发展的眼光整体把握历史脉络的方法，第一单元祖国历史的开篇先秦（3）通过引导学生学习春秋战国文化，奴隶社会瓦解时期，加速了全国统一的步伐等，阶级关系剧烈变化，春秋战国时期经济发展和政治变革等问题，再现历史的能力，封建制度代替奴隶制度的情况下产生的，分封制春秋：（前770年~前476年），以及从生产力与生产关系，使学生认识到这个时期文化繁荣局面的出现，引导学生学会运用联系的，诸候争霸，第一单元祖国历史的开篇先秦（2）通过引导学生分析原始社会瓦解的根本原因，帮助学生逐步掌握从历史材料中获取有效信息，奴隶社会鼎盛时期，理解，这些战争客观上促进了发族融合；使大国兼并小国，从而培养学生理解经济，第一单元祖国历史的开篇先秦（1）通过奴隶社会，实行井田制，井田制瓦解第一单元祖国历史，