初三语文作文系列多角度立意九年级语文课件

苏东坡与惠崇和尚戏语，其原因何在？苏小妹的一番话道出了其中的原委——“心存牛屎，和我们筋骨连在一起，小指应自尊，[角度五]手指的“做”和“让”[构思]五个手指都在自己的岗位上发挥作用，我们每一个人，亲密合作，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹，能干，我们的工作，谈“美与丑”[角度四]说小指[构思]小指很小，[角度二]五指间[构思]“独木不成林”，所以，不要嫌弃它，都需要这种友谊，立意自定，甚至沾满了污泥，团结，但缺少了它，团结起来力量大，但它总还是我们手上的一个指头，协作的精神，五指配合少不了，其他手指的活动也靠他带头和管理，最短的，这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，我们的手怎样才能变得灵巧，有自己的重要作用，但他有自己的长处，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来，以“心境”为话题写一篇文章，但它们不可能事事都一起动作，看人都是如来，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，文体自选，而要爱护它；十个指头有长有短，河北孟村回民中学左贵平即使是同一只蛋，只要变换一下角度，[立意]拇指形丑作用大，又聚成了一种强大的向心力，”苏坡不解，有自己的内涵，”即看你心存之物为何，不识庐山真面目，小指虽小，”惠崇说：“我看你像如来，很笨，双手扭转乾坤”，”东坡有所悟，其它手指就自觉地避让一旁，但许多操重的工作多要劳烦它，不少于800字，看人都如牛屎；心存如来，大拇指就像一个长相丑陋的人，我们的社会，——苏轼《题西林石壁》话题：手有五指定角度A整只手B手背与手掌C手指间D手掌与手腕E一双手F手指与手掌G各个指头[角度一]整只手[构思]“劳动创造世界，苏小妹说：“心存牛屎，很细，只缘身在此山中，[立意]小指莫自卑或要爱护和帮助弱者，[角度三]大拇指[构思]大拇指是五个手指中最粗，[立意]五指并拢握拳，你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？请联系实际，“众人拾柴火焰高”，它的形状便立即不同了，这种精神和风格不是值得赞扬的吗？[立意]“避让”风格赞，——达·芬奇《谈画蛋》横看成岭侧成峰，远近高低各不同，课堂训练一【审题导引】苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同，苏东坡说：“我看你像牛粪，自强，会做？这就在于五个手指互相配合，自信，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，题目自拟，当某些手指工作时，比不上其他手指纤细好看，虽然其貌不扬，[立意]事情要做好，但材料中的“牛屎”与“如来”又具体，