《故乡》5九年级语文课件

分析闰土这一人物形象，4，小说的三要素是，活泼动作干脆利落有智有勇，5，守规矩却又“辛苦麻木而生活”的人,绅,即，1，痛苦，兵，戴破毡帽，（口齿伶俐，对“我”友好,愚昧，按顺序安排情节,他站住了，作者，麻木接上表变化的原因表层原因：多子，分明的叫道“老爷！……”2，迟钝，理解运用对比手法刻画人物，他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表，和“我”之间隔了一层厚障壁，3，3,我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，善良，封建军阀与官僚地主的黑暗统治深层原因：帝国主义与封建势力的勾结封建等级制度和等级观念对农民及一般群众精神上的压抑与毒害，四部分，穿薄棉衣，悲哀，称呼“我”为老爷，眼睛周围肿得通红，很深的皱纹，送我贝壳和鸟毛，显得迟钝麻木对“我”恭恭敬敬，机灵脸色灰黄,和“我”建立纯真的友情，谦恭而又含糊，在这十年前，他把希望寄托在神灵身上，他的态度终于恭敬起来，纯真）“只是不怕我”，天真活泼，头戴小毡帽，2，《故乡》选自《》，饥荒,脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，人物情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境呐喊鲁迅1921年辛亥时间回故乡在故乡离故乡变闰土的变化杨二嫂的变化“我”心情的变化十一二岁，温故知新1，生活压得他喘不过气来，热情,手又粗又笨而且开裂像松树皮，浑身瑟缩，告诉我很多稀奇的事，体会下列句子的深刻含义，2，断断续续，匪，突出主题的写法，颈上套一个银项圈，成年闰土：他是善良，说话吞吞吐吐，中国爆发了革命，却没有做声，联系课文，无忧无虑聪明，淳朴，小说的故事情节分，写于，紫色圆脸，有一双红活圆实的手，官，小说的环境包括，（生气勃勃）滔滔不绝的介绍新鲜事，苛税，讲道德，小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，热情，全文可分为三部分，鲁迅第二课时教学目标1，“……，