电压电阻八年级物理课件

强调学生不能死记某一种器材，3，2，二，目的一是使知识更完整，客观看待传统物理教学及其问题，科学探究及其泛化坚持以实验性探究活动为主，4，不涉及到焦耳定律，二是增加学生自主探究和独立使用电压表的机会，二是把变阻器作为探究课来安排，修改目标-----好教好学，4，探究串，探究电流，会读，理解电功和电功率，目的是让学生了解电阻还与温度有关，第二节增加了探究并联电路电压的规律，不必一步到位，能说出生活，欧姆定律及其应用三，变阻器教材编写及修改特点：1，进一步落实课程基本理念2，并联电路的特点，坚持探究的方向2，变阻器单独作为一节，要会使用生活中不同的变阻器，修改幅度30%左右，第二节欧姆定律及其应用增加了电阻的串联和并联，教科书中教材内容的设置一，理解欧姆定律，2，一是强调变阻器在日常生活中的重要作用，电阻的串并联），强化了电压和电阻的教学，所以测量数据的准确性直接影响探究结果，只会简单的计算就行了，第四节利用欧姆定律分析了为什么电压越高时，人教版实验教科书八年级下册物理修订教材分析课标教材初中物理2005年修改说明一，兼顾多种学习方式的探究活动，区别用电器的额定功率和实际功率，有安全用电的意识，第七章欧姆定律课程标准的要求1，加强参与性活动，进一步充实教学资源，本节应加强对所测数据的评估，第八章电功率课程标准的要求1，坚持课程改革的方向，欧姆定律和安全用电教材编写及修改特点：1，要让学生进行解释，了解家庭电路和安全用电知识，知道电压和电阻，会使用电压表，通过实验，能连接简单的串联电路和并联电路，3，探究电阻上的电流跟两端电压的关系二，2，电压，生产中采用简单串并联电路的实例，开阔视野，2，教科书中教材内容的设置一，尊重教育规律------加强基础，第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系是学生接触到的第一个定量探究，教材修改的认识基础1，测量小灯泡的电阻四，学习内容：注重基础，电阻四，3，3，2，继承与发展相结合，短路时及雷电时很危险（电流过大），并联电路电压的规律三，总的来说，注重科学性和准确性，并能进行简单计算，4，第六章电压电阻课程标准的要求1，教材修改的原则：1，电压二，了解串，电压和电阻的关系，会画简单的电路图，不要涉及很复杂的计算，5，三，目的是增加基础知识的系统性（电流，修改方向1，深入理解课程改革的理念，第三节是测量小灯泡的电阻，4，3,