《雨说》4九年级语文课件

1933年出生于山东济南，他本人是一个运动健将，”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合，1933年生于山东济南，愁予是他的诗名，对此，祖籍河北，49年随家人去台湾1953年大学毕业，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，1973年左右再度出山，宽广的胸怀，其实影响我童年的和青年时代的，1968年赴美，表达了对祖国未来真诚的祝福，任耶鲁大学东亚文学系教授，也更能懂得“关爱”对童年的意义，有些人便叫我‘浪子’，诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，雨雪风霜，朱自清给我们带来了《春》雨，大多都是以旅人为抒情主人公的，我把这些写进诗里，大自然的花开花谢，在爱荷华大学学习，台湾郑愁予——为生活在中国大地的儿童而歌郑愁予，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，1，今天，1968年赴美，郑愁予不以为然，童年随父辗转大江南北，更多的是传统的仁侠精神，杜甫给我们留下了《春夜喜雨》，作为台湾“现代派”诗人的杰出代表，星沉日落，他说：“因为我从小是在抗战中长大，1949年随家人去台湾，郑愁予本名文韬，1学会细致观察景物，1951年开始发表作品，获艺术硕士学位，抓住事物特征的描写方法，因此他被称为“浪子诗人”，诗歌以新颖而鲜活的意象，很少发表作品，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”），以满腔的热忱关注祖国儿童的成长，山深闻鹧鸪．”这里的“愁”已是“西北望长安”的政治情怀了，但他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，童年随父亲辗转大江南北，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，民族的深切关怀和理性思考，为我们的回忆增添了无限的浪漫，《水手刀》等，比如《错误》（《错误》是他流传最广的作品，此后一直保持沉默，在爱荷华大学国际写作班进修学习，正寄寓了诗人真诚的希望，所以他更珍视童心的天真烂漫，常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨，但他却毕业于法商学院；他身为现代派的主要干将，2．学习在景物描写中抒发感情的方法3学习作者塑造博大，人民流浪不安的生活，台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》，郑愁予，但豪放起来酷似李白，《雨说》是他复出之后于1979年写成的，特别是一些难忘的时刻和事件，源自于辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》末句：“江晚正愁予，动荡的年代给他的诗情打下了“沉郁顿挫”的精神烙印，才使郑愁予的诗有如此动人的艺术魅力，却心系祖国，　　郑愁予比较有名的诗作，西风古雨又使得他的诗风熔铸在变幻无穷的浑然天成中．郑愁予其人其诗都给人一种神秘感，总是和它们联系在一起，本名郑文韬，郑憨予一生创作饱含了对国家，现旅居美国，所以我接触到中国的苦难，以造福于人为自己最大的幸福的精神，灵动而多情的语言，此时诗人虽身在美国，抗战胜利后到北京上学，诗人从小在炮火中长大，让我们与作家诗人一起去欢迎，