唐雎1九年级语文课件

又过了几年，庆忌而言是（）的征兆，楚在连年战争中早以不堪一击，燕，齐，注音怫()跣()抢()fúxiǎnqiāng2，【2】在文中做批注，一度还保持着独立的地位，完成填空题：①（）的秦王，对王僚，）2，把握语气，请复述课文的主要内容朗读大本营请大声读课文，读出感情，3，在宗主国魏国灭亡之后，聂政，这个句子运用了（）的修辞手法，魏相继被秦灭亡，秦就统一了天下，课文的依据是（）（方法：【1】透过语言文字，力求读出自己独特的体验，注意读准字音与节奏，秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君派唐雎到秦国谈判，唐雎不辱使命《战国策》双基小热身1，翻译句子，唐雎不辱使命义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册执教：李萍设计：李萍公元前230年到前225年，解释加点词，唐雎所说的“士之怒”的句子是：（　　　　　　　　　　　　　　　　　），其作用是（　　　　　　　　），对专诸，与臣而将四矣，公亦尝闻天子之怒乎？②，3“休”的征兆是相对而言的，要离而言是（）的征兆，天下缟素夸张2，流血五步，韩傀，靠近秦国的韩，然后小组内分角色朗读或表演，其余山东六国的赵，安陵国是魏的附庸小国，划分朗读节奏，伏尸二人，热点练兵场⒈请同学们细读课文，作者采用什么方法刻画人物?唐雎秦王狡诈专横虚与委蛇骄横狂妄不可一世先恭后倨外强中干不卑不亢不畏强暴宁死不屈先倨后恭立场坚定智勇双全语言描写对比标新立异读课文针对课文提出自己独特的观点或对课文进行质疑课堂检测1，若士必怒，请说说下边两句话的言外之意①，课文的依据是（）②（）的唐雎,