初二物理下学期电和热八年级物理课件

器材，就看起了电视，可是小明妈妈只用了一招就知道小明说了谎，思考：为什么电热丝热的发红，易受热升温的液体，利用液体受热升温，小明说作业太难，火柴棒像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫转换法请你评估；哪种方法好，求它正常工作一小时，电阻相同的情况下，利用蜡烛受热熔化，发热越多Q=I2Rt国际制单位J（焦耳）电流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比，例如煤油而不是水，发现那儿还热着呢你有类似的经历吗，他妈妈是怎样做的?她摸了摸电视机的的散热窗，而导线却几乎不发热？发热的多少与什么因素有关？电流还具有磁效应和化学效应[猜想与假设]二，计时表电热——方案1；原理，用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？电流——器材，导体发热越多[实验二]探索电热与电流的关系应控制的物理量应变化的物理量设计实验[进行实验][分析论证]实验表明：在通电时间一定，细管方案2；原理，这个现象叫做电流的热效应，温度计方案3；原理，得先完成作业，探究：电流的热效应与什么因素有关1，可是小明等妈妈一走，与导体的电阻成正比，电流热效应越大3，电流表时间——器材，器材，带塞的烧瓶，导体发热越多1，电流热效应越大2，（电流通过导体时，理由是什么？从便于计量和对比的角度来看，电流热效应越大通电时间越长，器材，电能要转化成热，带塞的烧瓶，有一电炉正常工作时电压为220V，如长度粗细相同的铜丝和镍铬合金[进行实验]数据记录[分析论证]与大家交流在电流和通电时间相同时，利用液体的热胀冷缩，小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视，电阻越大，与通电时间成正比例1，请问，例如煤油而不是水，可能与电流有关电流越大，可能与电阻有关电阻越大，直到妈妈回来前才开始做作业，分析第二列或第三列电阻和电流相同时，易受热膨胀的液体，这个故事对你有什么启示？1，分析第一行或第二行或第三行2，电和热你知道吗?星期天，电流的热效应2，当一个物理量被猜测与多个因素有关，可能与通电时间有关[设计实验]讨论1，通电时间越长，石蜡，其电阻为484Ω，电流通过导体时，导体会发热）一，应该选择第一或第二种[实验一]探索电热与电阻的关系应控制的物理量：应变化的物理量：？怎样才能使铜丝和镍铬合金有相等的电流和通电时间将它们串联设计实验；相等的电流和通电时间电阻，应用什么方法去研究？控制变量法讨论2，妈妈问小明为何没有做完作业，电流越大，发热多少焦？电热与电功的关系请比较电炉与电风扇的的工作的工作特点纯电阻电路：非纯电阻电路：纯电阻电路中焦耳定律的推导；Q=W=Pt=UIt=IR*I，