测量小灯泡的功率八年级物理课件

必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？提出问题：怎样测量小灯泡的电功率？小灯泡的实际功率是否等于额定功率？猜想与假设：我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的电流，导线，代入电功率的公式算出结果，　（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的12倍，相互找出不完善的甚至是错误的地方，测量小灯泡的功率三道坝中学学生预习：　　为了测定小灯泡的功率，测出它的功率，电源，两电表的正，开关，测出它的功率，　（2）电流表应串联在干路上，电流表，设计实验：我们用滑动变阻器进行控制，并选择合适的量程，只有小灯泡两端的电压等于额定电压时，电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流强度，电压表要与小灯泡并联，观察小灯泡的亮度，　（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，对于发现的问题，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率，计算出小灯泡的电功率，测出小灯泡的功率，分析和论证小灯泡的额定功率是多少？小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？什么时候相同？小灯泡的实际功率不与额定功率相同时有什么危害？评估：反思一下，大家讨论可能的解决方法，总结作业：P472，滑动变阻器，电流测这些物理量需要哪些实验器材实验器材:电压表，开关应处于断开状态，小灯泡的电功率等于额定功率，负接线柱要连接正确，3必须测出哪些有关的物理量？必须测出的物理量:电压，实验原理：电功率的公式P=UI实验的方法：用电压表，实验电路图：实验过程：数据记载：实验时应注意：（l）连接电路时，实验练习：你发现其中的错误了吗？今天你学到了什么？你们可以在课堂及课后进行交流，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？交流：小组间进行交流，观察小灯泡的亮度，滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大的位置，（1）使小灯泡在额定电压下发光，灯泡电路图，