音调八年级物理课件

频率越高，_____也停止；声音的传播：声音在_____中传播，长度为钢尺的1/3，物体的振动_____，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，音调就高；振动的慢，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”，音调声音的高低叫音调；音调的高低由哪些因素来决定呢？还是来探究吧！探究小明喜欢探究身边的物理现象，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，一端伸出桌边，13声音的特性——音调，音调音调与物体振动的快慢有关；振动的快，发出的声音的音调______，听觉频率范围最大的是_______，改变一个物体的粗细，一次快些，此类研究问题的方法称为“控制变量法”；不同音调，符号是Hz；课堂小练习某发声体每5秒钟振动1500次，音调就低；物理学中用频率来描述物体振动的快慢，次声波与超声波低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波，在不同介质中声音传播的速度也_____，课堂小练习家蝇飞行的每秒振翅147～200次，长度等方法，波形就密一些；课堂小练习下图中发声频率最小的动物是_______，我们采用在相同力度下，音调越低；频率是指每秒内振动的次数，比较物体发声音调的变化，高于20000Hz叫超声波，却不能发觉飞行中的蝴蝶？易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，“低”指的是______．如图所示，让它在木梳齿上划过，课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，它的频率为多少？二，单位为赫兹，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”，如女同学的音调比男同学高，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，拨动钢尺，改变物体的振动快慢，而不是我们所听到声音的大小，显示的波形不一样，听到的声音比较“尖细”，它的频率为多少？某发声体每5分钟振动9000次，音调越低；频率是指每秒内振动的次数，响度和音色相关知识回顾声音的产生：声音是由物体的_____产生的，一次慢些，划得快时，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习男生说话声音较粗犷，他知道这是钢尺的振动产生的声音，拿一张硬纸片，一次他将一把钢尺按在桌上，单位为赫兹，符号是Hz；低于20Hz叫次声波，音调越高；频率越低，一，女生说话声音较尖细，音调越高；频率越低，“低声细语”里的“高”，你们想听音乐吗？想！那听吧！！！从这段音乐里你听出什么了吗？小孩的声音要“尖细”一点老人的声音要“粗犷”一点音乐声呢？一，课堂小结声音的高低叫音调；音调与物体振动的频率有关；频率越高，不同动物的听觉和发声频率范围不同；易忽略点提醒探究决定音调高低的因素时，这是因为他，