杠杆八年级物理课件

将结果填入表中．４．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，（用“F2“表示）（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，因为一个钩码的质量是：m＝50g＝005kg，两个力臂又是怎样记录呢？实验步骤：1．调节杠杆两端的螺母，这时杠杆两边受到钩码的作用力都等于钩码的重力，F2F1L2L1然后把实验数据填入课本的表格中，这根硬棒就叫杠杆，2．杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点，然后思考杠杆的平衡条件．实验数据：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或写作：F1L1＝F2L2这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理，即研究动力，在力的作用下如果能绕着固定点转动，３．改变力和力臂的数值，其重力G＝mg＝005kg×10N/kg＝05N则杠杆受到的作用力为：F＝nG（n为钩码的个数）３．改变力和力臂的数值，然后思考杠杆的平衡条件．在此时，阻力，使杠杆在水平位置重新平衡，（用“L1“表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，思考：怎样才能用更小的力撬起这块石头呢？实验的目的是：研究杠杆在什么条件下平衡，将结果填入表中．４．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，螺母螺母2．照课本图13－3那样，再做两次实验，复习有关的知识：如图所示，一根棒吊着一重物A，（用“O”表示）（2）动力：使杠杆转动的力，再做两次实验，调节钩码的位置，阻力臂之间的关系，动力臂，使杠杆在水平位置平衡，2．照课本图13－3那样，若重物A的质量是800克，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，调节钩码的位置，上面的关系也可以写成下面的形式：阻力　动力臂动力　阻力臂或Ｆ１　　Ｌ２Ｆ２　　Ｌ１动力　阻力臂阻力　动力臂或F1L2F2L1思考：如何利用动力×动力臂＝阻力×阻力臂这一结论解决“怎样才能用更小的力撬起石头呢？”的问题，使杠杆在水平位置平衡，（用“L2”表示）图2甲OF1F2L1L2根据课本的图13－2甲的实例，实验步骤：1．调节杠杆两端的螺母，则此棒受到重物A的拉力的大小是多少牛？AF＝G＝mg＝08kg×10N/kg＝8NF第十三章简单机械第一节杠杆1．杠杆的概念：一根硬棒，请画出这根棒受到重物A的拉力的示意图，应该是：在使用杠杆撬石头时，应使动力臂大于阻，