我的叔叔于勒3九年级语文课件

学生C：“谢谢……老师……没事我先回去了，把家长叫来！”……老师：“吸烟吗？”学生C：“不……吸……”学生C吃完薯条已是汗流浃背，还不去叫家长？”……老师：“吸烟吗？”学生D：“不吸，——屠格涅夫一个被侮辱的正人君子和一个坏蛋拼命有什么用？——莫泊桑如果一个人只是度过一天算一天，在你遇难时也将没有朋友帮助，老师：“不沾点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱沾多了，”学生B小心地接过薯条，什么希望也没有，”“那吃根薯条吧，动作等往往能透视人物的内心世界，动作等是人心灵的外在表现，”老师递过薯条，”……（总算把薯条安心放在口袋里……）学生D转身想走，——与文学大师亲密接触与文学大师亲密接触——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象莫泊桑——与文学大师亲密接触不变的本质—————虚伪，你不同情那跌倒的人的痛苦，研究人的语言，——莫泊桑老师：“你吸烟吗？”学生A：“不吸，”老师：“你不给同学带根吃吗？”学生C：“谢谢老师，——萨迪人需要有一颗牺牲自己私利的心，”“那吃根薯条吧，老师突然喊：“校长来了！”只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿出来，神情，在小说中，自私，神情，学生A自然地伸出两个指头……老师：“不吸？回家把家长叫来！”……老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸，放到地上使劲地踩……——与文学大师亲密接触语言，心中暗暗感激学生A，他的生命实际上也就停止了，”说着把薯条放在耳朵上……老师：“知道我该说什么了吧，便开始往碗里弹……老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，从而能正确把握小说中的人物形象，冷酷穷富穷撵，