动与静上海教育版课件

教学互动设计1，环行，盘旋振动运动：摆动，倒下，可却说花花跑得真快，扭转，诗歌与运动：《登鹳雀楼》王之涣返回音乐与运动：古琴曲《流水》返回绘画与运动返回3，教学重难点二，被选为标准的物体叫参照物，更上一层楼，选择不同的参照物其运动情况就不同，升高，颠簸返回白日依山尽，下降，第一节动与静一，2，自转，学法分析三，通过探究孙悟空“腾云驾雾”，教学程序1，欲穷千里目，这就是运动和静止的相对性，巍巍青山两岸走”．其中“小小竹排江中游”是以作参照物的；“巍巍青山两岸走”是以作参照物．2夜间抬头望月，吞噬恒星现象宇宙大爆炸雅典奥运上的中国运动员（1）词汇2，6，5，武艺高人“飞檐走壁”的秘密结论：同一物体，摇摇欲坠回转运动：回旋，有一段歌词是：“小小竹排江中游，学生举例解释在日常生活中还有哪些现象是说明运动和静止是相对的？习题1“闪闪的红星”歌曲中，参照物机械运动实验探究：孙悟空“腾云驾雾”，摇晃，黄河入海流，摇动，简称运动，以多媒体引入自然界以多种形式存在运动，教学目标3，抖动，这是为什么？把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，通过讨论与交流得出机械运动和参照物的概念，往往觉得月亮在云间穿行，音乐，颤动，跳跃下降物体：下落，这时我们是以下列哪个物体作参照物的？A观察者所在处；B天空中的云；C地球；D天空．四，武艺高强的人“飞檐走壁”的秘密得出运动和静止的相对性，下沉，兜圈子，教材分析1，绘画等作品，教材的地位和作用2，练习检测，垂落下跌，运动的世界专家观测到黑洞撕裂，4，饶转，诗歌，学生结合生活实际举例解释运动和静止的相对性，3，学生展示收集描述运动的文字，波动，交流与讨论：阅读教材17页小明两次看见的都是不动的花花，引入对运动的科学描述，转动，运动的描述（2）诗歌（3）音乐（4）绘画（5）科学描述（1）词汇与运动上升物体：升起，再见！20048，