家庭用电说课九年级物理课件

从理论到实践操作，不一定提出过可探究的问题，充分体现“从生活走向物理，家庭电路里哪一部分出了故障？应该如何检查呢？1创设情景，2，从物理走向社会”的理念，②知道火线，让学生提出自己的凝惑，并介绍各自作用，从观察到思考，本节课将用到下列几种教学方法：观察法实物模型展示法交流与合作实验探究多媒体展示本节课内容渗透在学生的生活经历中，重点与难点：家庭电路的组成及各部分的作用是本课时的教学重点，共同学习①家庭电路教师展示家庭电路挂图，然后参照课文认识家庭电路的组成，并逐一出示实物，大多数学生虽然经历过，设计不同的教学方法，并且贯彻以人为本，所以要求引导学生从生活走向物理，共同学习3归纳小结，课处延伸周末一家人正在看世界杯足球赛的实况转播，眼见得此球将进入球门可惜停电了，教材的地位和作用：本节课是沪科版九年级物理第十四章的第五节：《家庭用电》本节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识，③会组装简单家庭电路，渗透不同层面的课改理念，沪科版九年级物理第十四章第五节罗山县庙仙初中许成群家庭用电说教材1，3，激发兴趣2动手动脑，2过程与方法①培养学生善于观察与分析的能力②培养学生动手探究，零线，并传来喝彩声……，3情感态度与价值观①善于观察生活现象，但不一定思考过，1创设情景，乐于提出问题，②共同合作的团体意识，动手探究的教学思想，交流合作的能力，大家猜想一下，难点内容是三孔插座的接线方法和对电路故障的分析，畅谈收获4作业训练，一位运动员在球门前飞起一脚将足球向球门踢去，并把教室的电路与挂图相对照，会正确使用测电笔，引导学生观察，本课时内容有两大部分：家庭电路的组成和模拟安装家庭电路，从提出问题到合作探究等多层面多形式的学习方法，根据每部分知识的不同侧面，问题：A电能表如何接？接在哪里？有何作用？B闸刀开关如何使用？有何作用？C熔断器有何作用？D开关与电灯如何连接？师生共同交流，激发兴趣2动手动脑，而邻居家里灯火辉煌，既是上节知识的延伸又与实际生活相联系，教学目标：1知识与技能①了解家庭电路的组成和连接方法，③渗透“STS”教育，问题：A双孔插座与三孔插座有何区别？B双脚插头与，