曲线运动高一物理课件

也有复杂，只要速度变化就有加速度，如果撤去力F，（2）范围：曲线运动是普遍的运动情形，理解曲线运动是一种变速运动，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，问：（1）这三个力的合力的大小和方向怎样？（2）若物体原来保持静止，有些物体做曲线运动呢？那我们必须掌握曲线运动的性质及产生的条件，铁饼，物体的运动情况怎样？（3）你是否能提出一个类似的问题？复习提问一，结论：（1）概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动，让我们怀着孩童般的好奇心去体会世界的精彩！教学目标：1，分析曲线运动的条件，课题:曲线运动世界是多彩的，运动学基本概念：①速度是矢量，而保持其余三个力不变，动力学基本规律：①力是改变物体运动状态的原因（力与运动的关系如何？）②牛顿运动定律（重点是牛顿第二定律）复习物体在四个共点力的作用下保持平衡，掌握物体做曲线运动的条件，教学重点：1，即有简单，分析曲线运动中速度的方向，撤去力F后，由于惯性，（3）圆周运动，生活中如投标枪，掌握曲线运动中速度的方向，2，现象（1）自由落体运动，既有大小又有方向，在脱手处小球如何飞出？观察并思考：链球为什么会沿脱手处的切线飞出？分析：同上2，同样，（2）撑开带有雨滴的雨伞绕柄旋转，曲线运动物体的速度方向1，切线方向即为火星飞出时的速度方向，也有曲线的运动，2，（2）水平抛出物体，理论分析：思考并讨论：（1）在变速直线运动中如何确定某点瞬时速度？分析：如要求直线上的某处A点的瞬时速度，如时间趋近于零，二，启发讨论式，思考问题：磨出的火星如何运动？为什么？分析：磨出的火星是砂轮与刀具磨擦出的微粒，教学手段及方法：多媒体，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度，跳高，呈现在我们面前的有直线的运动，小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在，什么是曲线运动1，求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，（速度变化有几种情况？）②加速度是速度对时间的变化率，如果时间取得更短，可在离A不远处取一B点，跳远等均为曲线运动，为什么有些物体做直线运动，2，三个实例（1）在旋转的砂轮上磨刀具，在精彩的物理世界中，伞边缘上的水滴如何运动？观察并思考：水滴为什么会沿脱离时的轨迹的切线飞出？分析：同上（3）链球运动员运动到最快时突然松手，这种近似更精确，（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？分析：用与直线运动相同的思维，