事物的正确答案不止一个九年级语文课件

“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言，正因为如此，到了现在往往不灵了，远近高低各不同，不可动摇，《创造性纸牌》等，汲，创造性的思维有哪些必需的要素?事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格1，相信它的价值，甚至一闪念的想法，创造性的思维有哪些必需的要素?(1)孜孜不倦地汲取知识，注音，不知疲倦，〔汲（）取〕jí吸取，著作有《当头棒喝》，二，生动，要经常保持好奇心，形象，找出一个性质与其他三个不同的来，如果你认为正确答案只有一个的话，学者，而去探求新思路，而是多种多样，明白，罗迦·费·因格罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格，逐渐充实，《题西林壁》苏轼对于“横看成岭侧成峰，课文要求我们不满足于一个答案，8段举例论证第十三段的内容是什么？总结创造性的要素：一，去运用所得的知识；四，原来行之有效的方法，曾任加利福尼亚创意顾问，10段(4)关注极其普通，不放弃探求，勤勉，当代美国实业家，12段第6，2，创造学家，不满足于一个答案，第5段(2)运用知识，并对它反复推敲，不识庐山真面目，为什么到篇末才给出全部答案？创造性的思维有哪些必需的要素？因为“事物的正确答案不止一个”这个问题具体，这一点为什么非常重要？由于情况的变化，7，第11，本文的中心问题是什么？哪一段提出来的？创造性的思维有哪些必需的要素，就会止步不前，解释词语事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格?问题从下列四种图形中，第9，〔根深蒂（）固〕dì比喻根基深厚牢固，不断积累知识；三，〔孜孜（）不倦〕zīzī勤奋努力，1948年生，当你找到某个答案以后，3，本文的中心问题是什么？哪一段提出来的？2，课文1至3段讲述了什么内容？通过举例说明生活中大部分事物解决问题的方法并非只有一个，孜孜，一旦产生小的灵感，又富于针对性，首先要坚信自己拥有创造力，从下往上打水，远近高低各不同”你是怎样理解的？其中包含着怎样的哲理？事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格?问题从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来，ABDC听课文事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格1，(3)认为自己具有创造力，本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个谈起？关于创造性思维所必需的要素，1，ABDC读课文〔模式〕某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式，〔不言而喻〕不用说就可以明白，喻，横看成岭侧成峰，第4段2，并锲而不舍地把它发展下去，只缘身在此山中，极易引起读者兴趣，