动量守恒模型教学课件

碰后乙球的动量变为10kgm/s，“一分二”1，（4）碰撞过程中，最后达到共同速度，例题4：例题4：甲乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，但外力远小于内力，已知它们的动量分别是P1=5kgm/s，这类问题的特点：两物体同时运动，且被乙接住，B与C碰撞后二者粘在一起运动，当两物体碰后速度相等时，或不受外力，“一分二”问题：两个物体以共同的初速度运动，同时停止，若人沿绳梯滑至地面，当两个物体存在相互作用而不受外力作用时，速度均为6m/s甲车上有质量为m=1kg的小球若干个，爆炸等物理现象，m1=m2B，当弹簧的弹性势能达到最大为J时，认为系统动量守恒，假设某一次甲将小球抛出且被乙接住后刚好可保证两车不致相撞，系统动量守恒，因为没有其它形式的能量转化为动能，如图8所示，甲不断地将小球以相对地面165m/s的水平速度抛向乙，两物体产生的位移可忽略，甲，例题13，B两物块都以V0=6m/s的速度向右运动，弹簧处于原长，但这三个物体间存在二次不同的相互作用过程，质量为4kg的物块C静止在前方，练习题2：模型3练习题2，在以后的运动中，（3）碰撞过程中，如碰撞，气球质量为M，乙两小孩各乘一辆小车在光滑水平面上匀速相向行驶，试求此时：（1）两车的速度各为多少？（2）甲总共抛出了多少个小球？模型2：“人船模型”例题2：特点：两个物体均处于静止，乙和他的车总质量为M2=30kg，2，注意:动量守恒定律应用的矢量性模型1:“二合一”，此时外力可不计，现为避免相撞，P2=7kgm/s，课题:动量守恒定律模型教学湖南祁阳第一中学刘玉林知识准备:动量守恒条件:1，即发生完全非弹性碰撞时，系统动量守恒，总动能不增，人的质量为m，（2）碰撞过程中，且作用时间很短，则二球质量m1与m2间的关系可能是下面的哪几种？A，2，光滑的水平面上，系统虽受外力且外力不为0，总动量总是守恒的，甲从后面追上乙并发生碰撞，模型4：“碰撞”模型1碰撞的特点（1）作用时间极短，2m1=m2C，则在这个方向上动量守恒，用弹簧相连的质量均为2kg的A，内力远大于外力，甲和他的车及所带小球的总质量为M1=50kg，物块A的速度是m/s，4m1=m2D，练习题11，系统不受外力或外力的合力为0，由于相互作用而分开各自以不同的速度运动，3，则绳梯至少为多长？模型3：“三体二次作用”特点：所谓“三体二次作用”问题是指系统由三个物体组成，但在某个方向上所受的外力的合力为0，载人气球原静止于高h的高空，系统动能损失最大，经过相互作用，特点：“二合一”问题：两个速度不同的物体，系统所受外力合力不为0，例题3：例题3，6m1=m，