我爱这土地九年级语文课件

为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地/爱得/深沉……1938年11月17日艾青1全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，写了鸟儿的生和死，之后赴法国勤工俭学，当年日本侵略军连续攻占了华北，写作背景我爱这土地　假如/我/是/一只鸟，原名蒋海澄，生命耗尽后便投身土地的怀抱，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，华南的广大地区，不关于艾青久被捕，1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系，泥土气息浓郁，1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，诗风沉雄，在狱中写了不少诗，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，中国人民奋起抵抗，风和黎明，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家，抗日战争爆发一九三七年七月这首诗写于抗日战争开始后的1938年，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……———然后/我/死了，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？这节课我们主要从意象和象征的角度来学习这首诗，请讨论每个意象到底象征着什么？2诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，从事革命文艺活动，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，这/无止息地吹刮着的/激怒的风，连羽毛/也腐烂/在土地里面，华东，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，后者象征光明（在本诗中，情调忧郁而感伤，前者象征祖国，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，诗人在国土沦丧，一举成名，诗题“我爱这土地”，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？这只“鸟”是一个饱受磨难，河流，进行了不屈不挠的斗争，1932年初回国，浙江金华人，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，民族危亡的关头，在上海加入中国左翼美术家联盟，它歌唱土地，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身），朗读时思考以下问题：课文朗读艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，写下了这首慷慨激昂的诗，与它所挚爱的土地融为一体，思考:诗中“土地”的含义是什么？诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？如何理解这只“鸟”歌唱至死，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”，艾青我爱这土地【艾青】（1910～1996）现代著名诗人，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，第二节短小精悍的两行是对主题的，