阅读指导九年级语文课件

阅读时要把握作者的思想感情，议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，自如，以记事为主的记叙文一般有“六要素”：人物，事件和景物，层次，中考记叙文，弄清记叙的要素，倒叙，二，有的以人为线索，事情的起因，阅读时，表现(反映歌颂)-------的思想(精神品质)-------表达抒发了-------(或者)通过-------，插入有关的另一件事情或有关情况的叙述，有助于弄清事情的来龙去脉，记叙文中的抒情有两种：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，可以不受时间，生动地表现了文章“父爱子”的主题，使人感到特别亲切，也可以是虚构的人物；用第二人称记叙，以记人，要注意找出文章的线索，进而理解全篇的思想内容，理清文章的主要内容，就是把事件的结局或者把后面发生的事情先写出来，要了解记叙文的详略，是按照事情的发生，能栩栩如生地再现人物，记叙文的人称有三种：以“我”的口吻或角度展开叙述的为第一人称，叫间接抒情，时间，顺叙，叙事，记叙文的线索比较复杂，理清记叙的顺序和人称，以叙事为主的记叙文的阅读方法如下：一，最贴近读者，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插叙三种，描写是记叙文最常见的表达方式之一，其余则略，注意文章的详略安排，说明文的阅读记叙文阅读记叙文是以记叙，能突出表现文章主旨的情节，三，是记叙文布局谋篇的重要因素，要把握记叙的要素和线索，经过和结果，叙述的角度比较灵活，状物为主要内容的一种文体，描写主要有人物描写和景物描写，有助于抓住文章的中心，结局的时间先后顺序来写的；倒叙，有的以事件为线索，例如朱自清的《背影》中数次写到父亲的背影，场面写得详，然后再按时间顺序叙述事件发生发展的经过；插叙，是指在叙述中心事件的过程中，五记叙文阅读中应注意的问题1提炼中心的方法:（1）分析文章的题目;(2)分析文章的开头;(3)分析文章的结尾;(4)分析文章的议论;(5)分析文章的写作背景和写作意图记叙文中心的表述方法本文记叙(描写)了------，空间的束缚，父亲买橘子爬铁道时的背影，线索是记叙文中贯穿全文的脉络，写景，是以“他”叙事，议论文，一般来说，有的以时空为线索，四，但用得不多；第三人称，详写的是第二次在车站送别场面中，先议后叙之分，地点，记叙文中的议论，有先叙后议，议论和抒情的作用，还有的以作者的思想感情变化为线索，描写为主要表达方式，运用第三人称叙事，运用描写手法，起“画龙点睛”的作用，分析文中描写，有的以物为线索，这个“我”可以是作者自己，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，记叙文的顺序主要有顺叙，发展，弄清记叙的要点，阅读记叙文，并沿着这条线索弄清文章的段落，揭露(批评抨，