细节描写与人物个性九年级语文课件

3，行动描写生动，老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”，麻木不仁读书不能算偷……窃书！……读书人是事，把人物写活呢？这就离不开细节描写的手法，身份，又念一遍，环境的最小单位，行为习惯等方面不同于他人的特征，语言细节，2，细节描写就是指某些细小的人物表现或对细微事件场景的描写，以形传神2，动作细节，写什么“他是一上诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，形神兼备《范进中举》对胡屠户接受范进赠银的描写：屠户把银子攥在手里紧紧的，青白的脸，不省人事，肖像细节，薄嘴唇；两手搭在髀间，可以抓住性别，你知道么？故作高深卖弄酸才不多不多！多乎哉？不多也，”屠户连忙把拳头缩了回去，服饰等，语言细节，牙关咬紧，心理细节，肖像细节，情节，肖像细节，言必由衷3，倾诉心声肖像描写是指描写人物的外形，表现人物的特征，1，顾名思义也就是细微末节，他从破衣袋里摸出四文大钱极度贫苦落魄3，看了一遍，精彩动人的细节描写功不可没，你且收着，自己摇头说……心地善良却因穷酸而欲阔不得，写人物切忌空洞地叙说，深受科举制度的毒害，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规，经历，形神兼备便排出九文大钱拮据穷酸却爱摆（装）阔气孔乙己着了慌，思想性格，以形传神《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，广东顺德华侨中学聂小兵写人是记叙文的基本内容，凌辱，跌……2，如人体细胞，把拳头舒过来，跌，以形传神言为心声，不要你去下评语，“攥”“舒”“缩”“揣”四字，往后一交跌倒，我原是贺你的，要让人物自用自己的言行表现的性格特点，写人要写出人物的个性特征，道：“噫！好了！我中了！”说着，表情，笑了一声，再来问老爹讨来用，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，弯下腰去说道……直起身又看一看豆，没有系裙，言必由衷一个人的所作所为，体态，就要注意写好人物的语言，张着两脚，皱纹间常夹些伤痕常受吊打，是他思想性格的具体表现，刻画出范进对功名的热衷，往腰里揣，2，贫寒1，能准确地传神，道：“这个，行动细节，达到形神兼备的佳境，好作品所以能动人肺腑，动作细节，能算偷么？自欺欺人死要面子……回字有四种写法，自己把两手拍了一下，1，穷酸无奈跌断，写肖像，语言细节，以形传神站着喝酒而穿长衫的唯一的人特殊身份：穷困潦倒的读书人，要表现人物的内心世界，个性特征是指一个人在思想，形神兼备4，若用完了，伸开五指将碟子罩住，语言细节，——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格，欺压长衫又脏又破懒惰，年龄，包括容貌，身材高大完全有能力自食其力，1，怎样才能写出人物的个性，品质，言必由衷满口之乎者也迂腐不堪，它是人物，职业，肖像细节，言必由衷不看便罢，使这个见钱，