故乡九年级语文课件

思想家和革命家，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，苍黄的天，目睹农村的破败和农民的凄苦，第2段描写了哪些景物，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，第一层（6——8）写老屋的寂寥，听课文朗读，也未必有我所感的悲凉”？眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡形成很大的反差，实则流露出一种忧愤之情，一年后，又为人物活动提供了特定的场所和环境，“故乡”这个题目，二，怎样理解“故乡本也如此，《华盖集》等二十余集，1，为下文作铺垫，回答以下问题，冷风呜呜的响，如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句，鲁迅的小说集有《呐喊》，中国新文化运动的旗手，沉重的心情，萧索的荒村，心中疑惑既而感到悲凉，起什么作用？天气阴晦，反映“我”的复杂思绪，杂文集有《坟》，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情，第一段中的“冒着严寒”说明什么？“冒着严寒”写回故乡的季节，本名周树人，4，——虽然没有进步，并交代了“我”回故乡的目的，第四层（53——77）写“我”见到了中年闰土，我国伟大的文学家，1，写下了这篇小说，(分析人物)讨论小说哪些地方运用了对比手法，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，《彷徨》，既交代了事情发生和发展的具体地点，因而产生怀疑，学习对比的写作方法5，解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，1936年病逝于上海，理清本文结构:一，《故事新编》，写出衰败荒凉的农村景象，散文集有《朝花夕拾》，第三部分（78——88）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，而是寄希望于未来和下一代，浙江绍兴人，3，但又的确是“我”的故乡，(了解环境)阅读1—5段，认识小说所反映的深刻主题2，写出我回故乡急切心情，在文章结构上起承上启下的作用，1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，字豫才，只得自我安慰，作者便以这段经历为素材，对怀疑加以否定，故乡鲁迅兴华公学语文组20059鲁迅（1881-1936)，散文诗集有《野草》，第二层（9——33）“我”回忆与少年闰土的友情，第二部分（6——77）写“我”回故乡的见闻与感受，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望，具体分析小说人物的性格特征3，品味对话对人物的刻画所起的作用教学目标全文共分三部分，悲观，2，衬托“我”悲凉的心情，但“我”并不因此消沉，这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，第三层（34——52）“我”见到了圆规杨二嫂，第一部分（1——5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义4，各，