苏州园林九年级语文课件

有童话集《稻草人》，中央文史馆馆长，引人回味，长篇小说《倪焕之》等，眼前总是一幅完美的图画，三，文中哪句话能概括苏州园林的共同特点务必使游览者无论站在哪个点上，“九·一八”事变后，编辑过几十种中小学语文教科书，二，设计者和匠师们是怎样做的呢讲究……，曾主编过《小说月报》，北京等地中学和大学任教，划出文中你认为写得好的句子，（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，全国政协副主席等职，教育家，说明了苏州园林图画美的总的特征，《古代英雄的石像》等，建国后致力于文化教育的领导工作，杭州，字圣陶，原名叶绍钧，欣赏完图片后，人教版教材初中第三册《苏州园林》----叶圣陶园林景观作者简介配乐朗读合作学习比较阅读课后思考作者简介叶圣陶（1894-1988）现代作家，（1~2）说明对苏州园林总的印象，可以说是一项艺术而不仅是技术，他还是中国现代童话创作的拓荒者，讲究……，你有什么收获？如果让你用一个比喻句形容苏州园林：课后思考有感情的朗读课文，苏州园林录象点击继续欣赏图片拙政园1拙政园2拙政园3拙政园4拙政园5拙政园6拙政园7留园1留园2沧浪亭狮子林1狮子林2狮子林3狮子林4狮子林5狮子林湖心亭网师园1网师园2网师园3网师园4吴江退思园1吴江退思园2环秀山庄耦园池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放游览者看“鱼戏莲叶间”，其早期小说有《潘先生在难中》，苏州人，儿童文学作家，任人民教育出版社社长，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，又是入画的一景鱼戏莲叶间池沼的配合假山的堆叠，角落的布置（图）门窗的琢磨（图）你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画，讲究……，作者从哪几个方面说明苏州园林的特征亭台轩榭—讲究布局（3）假山池沼—讲究配合（4）花草树木—讲究映衬（5）近景远景—讲究层次（6）主要方面角落—讲究图画美（7）门窗—讲究图案美（8）建筑颜色—讲究色彩美（9）细微方面由主到次划分层次：一，教育部副部长，概括介绍它的共同特征，讲究……，从1942年起在上海，《中学生》等多种重要刊物，假山的堆叠隔而未隔界而未界苏州园林在每一个角落都注意图画美，朗读课文合作学习叶老对苏州园林的印象如何？苏州园林设计建造上有什么共同特点？设计者和匠师们是怎么做的？用一句话概括3~9小节分别写出了园林哪些特点？这些特点是按什么顺序安排的？全文的结构上有什么特点？别忘了加上自己最想解决的问题呀！叶老对苏州园林的印象如何苏州园林是我国各地园林的标本，思考好有哪里？苏州园林，