谈生命九年级语文课件

耐心地打磨自己，思考：1，xīnyíyìxiè朗读课文，揭示生命由生长到壮大，具有高度的艺术表现力，但思路清晰，从结构上看，课文仅一段，章法严整，当代女作家，这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，写作无标题的自由体小诗，这些晶莹清丽，1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，2，发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”，领起下文第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”，我们就来看一看世纪老人冰心是怎样以散文的形式揭示这一人生哲理的，儿童文学集《小桔灯》，总结上文，第一层：第一句话，提示话题，不要怨天尤人，走近作者学习生字词骄奢（）：清吟：枭（）鸟：荫（）庇：骄傲奢侈文中指清脆地鸣叫，也不是永远痛苦，芳香，请同学们看第一层这两句话：我不敢说生命是什么，体会全文的感情基调，大树枝叶遮蔽阳光，面对生活的顺境与逆境，描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况，思路章法和语言运用等方面作简要分析，猫头鹰之类的鸟，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神，被人称为“春水体”，课文段落层次的划分，在快乐中我们要感谢生命，shēxiāoyìn芳馨（）：怡（）悦：云翳（）：一泻（）千里：喜悦，再到衰弱的过程和一般规律，此后，儿童文学作家，《冰心文集》（六卷）等，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，很容易看出行文层次来，即中间不分段，去珍惜本来难得的生命，另有《冰心著译选集》（三卷），轻灵隽丽，抒发感想，后结集为《繁星》和《春水》出版，高兴，现，走近作者她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，轻柔隽逸的小诗，开篇即生波澜，产生了广泛的影响，苦痛又何尝不美丽？”是啊，快乐和痛苦是相生相成的，比小说和诗歌取得更高的成就，全力保卫这宝贵而脆弱的珍品，审美性和隐喻性的特点，下面从文章的思想感情，我只能说生命像什么，终有一天你会发现：活着真好！下面，描写生命像春水东流的状况，这就决定了全文形象性，阐发哲理，“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，诗集《春水》，作好铺垫接下来描写“一江春水”的全部生命历程，本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，形容江河水势奔流直下，给课文划分段落层次，《繁星》，课文段落层次的划分，走近作者主要著作有散文集《寄小读者》，凝炼流畅的特点，走近作者她写的散文集《寄小读者》，原名谢婉莹，“生命中不是永远快乐，第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”，快乐固然兴奋，显示出婉约典雅，第四层：最后结尾，云，比喻保护，在痛苦中我们也要感谢生命，照顾，笔名冰心女士等，这里喻示，