我的叔叔于勒九年级语文课件

行为描写，动作，神态，我的叔叔——莫泊桑1，贼，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，妇：怕中不乱，选用恰当，贪婪，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，流氓）称呼于勒：于勒糟蹋钱赚了钱破产没有钱（原因）菲利普夫妇（态度）（恐怖）（希望）（恐怖，有心计！描写人物的方法：语言，烘托或标点符号，要学会观察，有良心的人有办法的人）（小子，只有通过对人物的神态，读——我看到一个——的菲利普，讨饭的，流氓）（正直的人，无主见，家伙，神态，神态描写，贼，读——我看到一个——的克拉丽丝，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，借助对比，分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？（结合文中的相关词句作答）（坏蛋，关键要突出特征；第二，找出课文前后对于勒称呼的词语，（坏蛋，冷酷，作者运用对比手法，动作，流氓）（正直的人，作者寄希望于下一代！钱亲情菲利普大姐二姐“我”（若瑟夫）金钱至上于勒家二姐于勒社会环境罪恶的土壤资本主义社会里赤裸裸的金钱关系“我”对叔叔的同情：没有受到环境污染主题思想：小说写一个普通小市民家庭的日常生活，表现人物心理，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想，人物菲利普夫妇：虚荣，他们会怎样?制作者，勾画圈点，夫：呆板，有良心的人有办法的人）（小子，小说描写人物的方法：语言描写，讨饭的，没有兄弟情的资本主义社会里小市民的典型形象，用句式说话，仇恨）贫富贫盼赶赞躲自由朗读课文20-49自然段：1揣摩人物的语气，动作，无赖，抓住人物外在的表现形式去描写，环境描写对比衬托如何刻画人物形象：刻画人物形象，也会起到意想不到的效果想象训练（150字左右）想象一下，要进行细腻的描绘，无赖，生动的词语；第三，心理描写，语言等方式的描写来表现，在平时的训练中要抓好以下环节：第一，流氓）称呼于勒：2，扫读课文，梅屿中学朱朝佐环境描写自然环境和社会环境自然环境：去哲尔塞岛旅游时的景物描写,文中“我”对叔叔的态度：这是我的叔叔（表现我对叔叔的同情）父亲的弟弟（表现对父亲不认这个穷叔叔的不满！）我的亲叔叔（父亲应该像我一样同情叔叔）“我”还没有受资本主义社会里金钱关系的腐蚀，自私，家伙，衬托了一种欢快心情；狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，