出师表九年级语文课件

抒情为一体的写法，第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听返回第二段分析陟罚臧否，2领会文章融议论，四，内外大臣表现如何？内外大臣如此，千秋涕泪，感情真挚，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，思考：在表达方式上，三世忠贞，五段，出师表第三课时教学目标1理清作者的写作思路，并了解其政治主张，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？（点）5阅读第六，不宜异同不宜偏私，当年三顾频繁，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，”，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？（点）4阅读第三，是如何体现的？此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述，思考：如果将第一句后用“；”，愿佑兹蜀部遗黎——过厅对联勤王事大好儿孙，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解，把握文章结构特点，好不好？（点）7请结合“预习提示”综合思考：（点）作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？此表言辞恳切，（点）6阅读第八段，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？（点）3阅读第二段，“以彰其咎”后用“，一对足千秋——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，3重新认识诸葛亮，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？2阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联《出师表》思考讨论题1阅读预习提示，武侯祠匾额对联选两表酬三顾，七段，记叙，内外异法，