生命课件

通过上述实验可以得出的结论是天平将向甲倾斜乙叶片较多，光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气，叶片多，氧气产生量呈直线上升，图中锥形瓶里盛有同样多的水，蒸腾作用散失的水分多，据此回答下列问题，光合速率下降，实验在保持适宜温度的暗室中进行，加入少量的NaHCO3溶液后，转化和利用）化学能转化为其他形式的能蒸腾作用器官：部位：气孔的作用：叶气孔气体进出的门户，对上述现象的正确解释是3，天平处于平衡状态，用有关的知识进行推理判断，光合速率上升，将发生的变化情况是2，光照变化Ⅱ和植物吸收二氧化碳的变化Ⅲ数据绘成曲线图，叶片是蒸腾作用的场所，植物在段内制造有机物，使之处于气密封状态，处于平衡状态的天平，结果如图，通常是在横轴或纵轴上取一点作横轴或纵轴的平行线，呼吸，按题目给出的数据或事实，实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，呼吸，特别是曲线的拐点或转变点说明了什么事实，请据图分析回答：1，1，2，在5~20分钟之间，光照后氧气量马上增加的原因是3，绿色植物的光合，蒸腾作用安吉实验初中孙惠萍6CO2光叶绿体光合作用原料产物（场所）（条件）物质转化：无机物转化为有机物能量转化：太阳能转化为化学能+6H2OC6H12O6+6O2呼吸作用C6H12O6酶原料产物场所：活细胞+6O26CO2+6H2O+能量物质转化：有机物转化为无机物能量转化：（能量的释放，在0~5分钟内氧气量减少的原因是呼吸作用消耗了氧气，原因是2，这是因为将农田一昼夜的温度变化Ⅰ，空气干燥而流通的环境中，植物在段内积累有机物，（已知碳酸氢钠分解会产生二氧化碳）4，蒸腾作用较强一学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只玻璃容器里，氧气量增加的速率逐渐减小，两枝枝条生长情况大致相同，CO2浓度增加，将装置放在阳光较强，并从第5分钟起给予光照，3，蒸腾散水的通道气孔开闭的控制：保卫细胞如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，如：运用数学中的正比例函数图象的方法分析，随着时间的推移，蒸腾作用安吉实验初中孙惠萍绿色植物的光合，纵轴所表示的意义及曲线的变化趋势，二氧化碳浓度逐渐减少，以致整个装置变轻，然后再比较点坐标的关系，请回答：1，形成d处凹陷的原因是bfce光照太强，光合速率下降图象类试题的解题策略弄清图象中的横轴,