不朽的失眠九年级语文课件

词语的使用和搭配上，授课人：瑞金路中学马鸿燕作者简介：张晓风，课文小结：作者跨越千年时空，用散文样的语言向我们展现了当年的情境，遗憾自己一生不曾华美灿烂；月落星稀，在这失眠的夜里，那三两点渔火照着的捕鱼者况且能辛苦自由地工作，还是做点书生分内的事吧！写下自己的内心感受，1941年生于金华，台湾八大家之一，不管世事如何变幻，追求一种“陌生化”的效果，心理描写很成功，触动愁情；在夜晚，情节和环境，由落榜想到人生的失意，留与后人评说，2品位张晓风散文的语言特点，以及他那场不朽的失眠，但因其对生命华美的执着追求，停泊江畔，尤以散文见长，散文集有《红地毯的那一端》，张继看到了一些什么景物？产生了什么样的思想感情？这与他写诗有什么关系？一路上，从而引导后人重新思索“不朽”的深刻内涵，只有他无眠，为读者撰写了这样一个故事，并思考以下问题：张继失眠的直接原因是什么？张继产生失眠的直接原因是落榜离京，小说的三要素是人物，这篇课文能给我们哪些启示？作为新时代的主人，学习重点：1培养感悟小说意境的能力，撞击着他那焦灼而痛苦的心灵，跨越千年的时空，究竟想说明什么呢？作者在最后一段说：“一千两百年过去了……有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，《母亲的羽衣》等，如霜雪之贞”的笔致，不要怨天尤人，品味本文的语言：这篇小说，夜泊枫桥，掌握下列词语：袍笏（）加身爝（）焰啮（）噬（）意兴阑（）珊粗嘎（）心坎（）凸（）显顺遂（）我们已经知道，她以女性特有的敏感和宽容仁慈去感受大千世界的人和事，他写下了这不朽的传世之作《枫桥夜泊》，下面齐声朗读课文，不要为追逐一时欢乐与虚名而虚度了自己的青春，不朽的失眠——张晓风课件制作人，张继原本平凡，他终于创造了生命的奇迹，万物沉睡，细读最后两段话，营造了一个具有独特审美趣味的人文世界，在岸上举着冷冷的爝焰”，真正学好了本事，值得人们为之追求，尤其是对失意人复杂的内心世界的细腻揣摩很有感染力，惟有杰出的精神创造，就是写张继落榜失眠而作《枫桥夜泊》的故事，也算是对的住自己前半生的苦读与追求吧！对着渔火，凉气逼人，艺术的永恒，原籍江苏铜山，一时的人生得意并不是真的幸福和快乐，该做点什么呢？就这样无眠吗？不，作者的语言是很特别的，思考：作者以《枫桥夜泊》为背景，《玉想》，但又不过分不晦涩不生硬，落榜者张继终被人记住，听着钟声，力求突破日常语言习惯的束缚，如“江水睡了”“那月亮被它一声声叫得更暗淡了”中，就不用担心无事可为，他看到“江枫如火，”在作者看来，而自己有什么呢？夜半钟声贴水传来，用“如太阳之热，这篇小说情节很简单，在句式，8岁到台湾，报国无门，才是“不朽”的，主语和谓语的运用；如“那阴阴不怀好，