高中生物73《减数分裂》（2）第二册课件
日期：2010-08-27 08:45
减 数 分 裂
减 数 分 裂
与一期课改教材不同之处
课堂教学设计
一，课堂教学设计
2引入新课
问题：
人的体细胞中有多少条染色体？它们是如何存在的？
成对存在的染色体称为什么染色体，与一期课改教材不同之处
1课题引入的方式
2增加了模拟活动
3提供了浅显易懂的英语阅读材料
4减数分裂过程示意图的难度很大
5没有了四分体，着丝点变成了着丝粒
二，课堂教学设计
1课前准备
布置学生阅读“阅读与思考”栏目的英语短文
二，有何特点？
为什么体细胞中存在同源染色体，
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