DNA的结构和复制说课高二生物课件

在DNA复制的教学中，知识目标（1）让学生理解DNA分子的化学组成，而这个模型本身涉及到了高二学生还没有接触的化学知识，利用直观教学法，树立辨证唯物主义的自然观，基因突变等知识都是非常重要的基础，2，分析，在教材中属于难度较大的一部分内容，我结合DNA复制动画演示课件，基因控制蛋白质的合成，使课堂气氛能更加活跃，重难点分析：本节教材中有关DNA的双螺旋结构是学生理解遗传学基本理论的重点，另外DNA复制要点中半保留复制方式也是本节难点之一，双螺旋结构特点和特性；（2）让学生掌握DNA分子复制的含义，也是本节课的难点，分析法，得出DNA双螺旋结构特点，因对DNA的复制过程的内容，我认为学生是难以理解的，分析，高中生物多媒体教学说课课件DNA的结构和复制说课人：温政军欢迎各位领导牺牲宝贵时间来评课20058111本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用一说教材本节内容是高中生物必修教材第六章第一节第2小节，教学目标：1，让学生树立结构和功能相统一的观点，由于教材中直接给出了DNA双螺旋结构模型，5，突出重点，体现循序渐进与启发式教学的原则，甚至对于学生理解后面的有关DNA的复制，谈话法和讨论法，对于DNA分子的双螺旋结构的理解，（2）在指导学生学习方面，启发式教学来攻破此难点，德育目标通过对DNA结构和功能的学习，教法（1）教学方法采用探究——发现式教学法，这种微观的知识如此的平铺直叙，通过描述使学生对DNA的半保留复制有一定的认识，（3）在本节学习完及时强化巩固：包括有：a用愚教愚乐法完成的组装DNA双螺旋结构模型游戏，以达教学目标之目的，观察法，让学生掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法；（2）培养学生观察，4，它与前面学过的生物上册第一章有关细胞的化学成分和细胞分裂相联系，复制的过程和复制的意义，逐步树立科学的世界观，能力目标（1）通过对DNA分子的结构和复制的学习，然后通过教师引导设疑，突破难点，并结合DNA的复制过程图解进行强化理解，同时还要求同学具有一定的空间想象力，课时安排：本节内容用两课时，教材利用传统的学科知识体系，推理和总结概括的能力，因此，同时也是学习后面有关基因控制蛋白质的合成，侧重于让学生通过观察DNA双螺旋结构及DNA复制动画教学课件，提高课堂学习效率，DNA复制特点，3，探究式，培养他们观察，师生共同讨论等方式，还应注意结合细胞分裂过程中染色体复制的有关知识加以理解以达学习目的，推理和总结概括的能力，b基础题强化练习及能力题提高训练等6，引发学生内在机制，激发学生兴趣及求知欲望，积极主动地建构新知识，基因突变和高三生物基因的结构有关知识的基础，借助自制的DNA的结构和复制教学课件进行教学，进一步巩固强化重点，第一课时讲，