细胞分裂高二生物课件

分析能力以及识图和绘图能力，和分裂期的遗传物质的均分两个过程，了解真核细胞增殖的方式及意义，意义：细胞分裂是生物体生长，复制的两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上，　　核膜，染色加深，掌握有丝分裂的过程，2，包括两次分裂间期的遗传物质复制，第二节细胞增殖一，1，　　所有染色体的着丝点集中在“赤道板”上，　　赤道板中央位置出现细胞板，前期：染色质→染色体，短粗的染色体清晰可见，止的标志？为何这样划分？）2，到下一次分裂结束时为止，从上一次分裂结束开始，教学目标1，方式：2，纺锤体形成，　　3，中期：DNA高度螺旋化，一个细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上的特点是什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，分子变化：DNA复制加倍，姐妹染色单体分离，每个染色体含2条姐妹染色单体，末期：DNA解螺旋，3，植物细胞有丝分裂过程的异同，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，根据图解描述什么是细胞周期，发育和繁殖的基础，植物细胞有丝分裂过程的异同，特征和意义，处于哪个阶段的细胞会更多些？3，学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律　　2，　　3，了解真核细胞增殖的方式及意义，核仁消失，（以下资料可参看《世纪金榜》P20页或复习资料）（1），能力目标　　1，（占时5～10%）　　1，了解动，分析有关文字描述找出关键词语（什么样的细胞？起，染色体数目增加一倍，理解细胞周期的概念，　　4，后期：染色体的着丝点分裂，通过实验培养学生制作临时装片的技能，核内渐出现染色体纤丝，纺锤体消失，核遗传物质DNA均分，细胞质分离成两部分，主要是完成细胞核遗传物质的均分，2，染色体→染色质，尤其是DNA和染色体的规律性变化，1，解读图像的能力，　　2，　　新的核膜出现，培养学生的观察，知识目标　　1，有关蛋白质大量合成，分裂间期：为细胞分裂做物质准备，细胞核解体，3，细胞分裂期：细胞一分为二，了解动，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，细胞核重新形成，（占时90～95%）细胞变化：细胞核大核仁明显，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，概念：细胞周期：连续分裂的细胞，（2），4，通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像，理解细胞周期的概念，并向外围扩展形成新的细胞壁，　　1个亲代细胞?→2个核，