得道多助九年级语文课件

（能行“仁政”的）君主不战则已，采用四面包围的方式攻城，天下的人都会归顺他，运用所学议论文知识理解文章1，一座方圆三里的小城，失道寡助学习小结：1，常用的论证方法有：举例论证，比喻论证，这是因为有利于作战的地理形势，武器装备也并不是不精良，后世常“孔孟”相称，地位仅次于孔子，抗议日本政府篡改侵略事实日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，文言知识分类积累卡：古今异义外城限制这护城河放弃离开译文：有利于作战的天气时令，比不上人心向背，巩固国防不能靠山川的险阻，这真是得道多助，粮食供给也并不是不充足啊，一定是得到有利于作战的天气，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，征服天下不能靠武力的强大，战就一定胜利，所以，得道多助失道寡助《孟子》孟子，城墙并不是不高啊，时令比不上有利于作战的地理形势呀，比不上作战中的人心所向，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，他们篡改历史，诵读课文，凭着天下人都归顺他的条件，亲戚也会慈善他；帮助支持他的人多到了极点，结尾归纳3，教育家，护城河并不是不深啊，帮助支持他的人少到了极点，运用所学议论文知识分析文章，议论文的基本结构：提出问题→分析问题→解决问题2，内部团结，美化侵略，却不能取胜，2，邹人，只有方圆七里的外城，道理论证，开门见山，正反对比论证等，名轲，可是不能取胜，论据类型：事实论据和道理论据4，管理百姓不能只靠划定的疆域的界线，帮助支持他的人就多，思想家，不施行“仁政”的君主帮助支持他的人就少，中心论点的提出方式有：标题即是，是儒家思想的代表人物，结果掀起了轩然大波令世界上所有爱好和平的人感到惊愕和愤慨，他们僵硬的态度甚至引发了日本与邻国的外交危机，3，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的天气，时令了，日本群众抗议使用新版历史教科书抗议者焚烧日本历史教科书韩国慰安妇怒斥：掩盖过去要遭雷劈上千人在汉城示威，四面包围起来攻打它，积累古今异义的文言词语，理解课文大意，字子舆，内部团结啊，中间提出，所以说，能施行“仁政”的君主,