光合作用课件

水绵不仅具有细长的带状叶绿体，如何设计实验验证光合作用会产生氧气及需要二氧化碳？回忆：请同学们回忆第二章学习过叶绿体亚显微结构，所以植物的叶片呈现绿色，植物可以更新空气1864年―――（德国）萨克斯，便于观察，并且选用好氧细菌检测，从而能够准确判断出水绵细胞中释放氧的部位，光反应阶段：①发生部位：②反应条件：③物质变化a水的光解：bATP形成：④能量转变：叶绿体片层结构薄膜上光/水/色素分子/酶光能→ATP中活跃化学能光合作用过程：⑵，对植物而言，恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?(3)选用了极细光束照射，光合作用的概念分解范围——绿色植物场所——叶绿体动力——光能原料——二氧化碳和水产物——储存着能量的有机物和氧气光合作用是怎样被人们发现的?18世纪中期以前―――植物体内营养全部来自土壤1771年―――（英国）普里斯特利，其他的基本上都被页绿色分子吸收了，选用水绵为实验材料，绿色叶片在光合作用中产生淀粉光合作用是怎样被人们发现的?1880年―――（德国）恩格尔曼，叶绿体是进行光合作用的场所，除了部分橙光，黄光和大部分绿光被反射外，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，利用光能，从而明确实验结果完全是光照引起的，光合作用释放的氧气来自水恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?(1)选材方面，第三节光合作用光合作用的概念：光合作用是绿色植物通过叶绿体，就是我们所见到的颜色，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，色素叶绿素―――叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）类胡萝卜素―――胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）光合作用的场所——叶绿体色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光光合色素与光能的捕获光照到物体表面后，(4)进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验，光合作用的过程CO2+H2O———→（CH2O）+O2光反应阶段暗反应阶段按照是否需要光能分类：光合作用过程：⑴，氧由叶绿体释放20世纪30年代―――（美国）鲁宾和卡门，分析比较叶绿体中哪些结构与光合作用功能相适应?叶绿体和其中的色素1，该物体又将这种颜色的光反射出来，分析研究，从而确保实验正常进行，(2)将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，并且释放氧的过程，叶绿体（复习）双层膜基粒：含叶绿体色素基质：含多种与暗反应有关的酶2，排除了光线和氧气的影响，暗反应阶段：①发生部位：②反应条件：③物质变化aCO2固定：，