送行1九年级语文课件

这两种送行，边读边完成下列任务：①圈划文中出现的生字词，了解普通人的生活，了解幽默的不同形式和内涵，②初步感知课文内容，送行场面，————chenqiang教学目标：1，学会质疑，不谙世故：不熟悉人情世故，不可理解，勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐，凄怆：凄凉，默读课文，饯行：设酒食送行，著作《马克斯·比尔博姆文集》，4，课时安排:一课时想一想我们学过的送别诗有那些？《杜少府之任蜀川》王勃《送孟浩然之广陵》李白《白雪歌送武判官归京》岑参同学们有没有给亲人朋友送行过？有没有接受过亲人朋友的送行？在送行亲人朋友时，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？我们送行起身前往美国的朋友，关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，文中都写了哪些人的送别？有什么不同？③分析本文的行文线索，送行效果等方面分别有什么不同？局促不安有良好愿望却我们送行远行的朋友说多余的话事与愿违（真情）强作欢颜感人的表情违反人之常情勒罗送行陌生的小姐给予最好的忠告却有良好效果（受雇）热情地说这篇散文按照时间顺序可以分为两部分：第一部分：写车站送行的尴尬，表情上，围绕题目，教学重点:学会读书，在送别目的，你们有什么发现和感触？看看漫画家比尔博姆对送别有什么发现和感触，学会思考，提出问题，结合上下文思考其意思，在接受过亲人朋友的送行时，悲伤，作家，邂逅：偶然遇见久别的亲朋，做好标记，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考，马克斯·比尔博姆，教学难点:对勒罗受雇送别感情问题的理解，通过细节描写和具体的语句，不可思议：不可想象，体会作者对生活的深刻思考，学习生字ānchuàngjiànxièhòujī散文的题目《送行》，这篇幽默的散文蕴含着对生活的深刻思考，2，从看似平淡的生活中感悟人生，阅读理解课文的内容，滑稽:言语动作使人发笑，作者是按着什么顺序安排结构的？④作者通过此文要告诉我们什么呢？⑤在阅读课文的过程中发现了什么问题，3，训练学生良好的阅读习惯，并向大家提出来，学会从中提炼生活的哲理，英国十九世纪漫画家，我们共同来讨论分析，溢于言表：感情流露在言辞，在阅读课文的过程中发现问题,