高考生物元素和化合物的专题复习高三生物课件

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能运用这些信息，实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列实验，组成生物体的化学元素大量元素微量元素主要元素基本元素最基本元素CHONPSKCaMgFeMnZnCuBMoClNi植物必需矿质元素1，（二）考试范围专题一生命的物质基础考点1，方法和操作步骤，有关元素的三类关注（1）生物的统一性和差异性统一性：组成不同生物的元素在种类上大体相同所有生物的DNA分子的空间结构，并能对实验现象和结果进行解释，图表，原理，分析和处理，设计可行的研究方案，高中生物第二轮复习2007年4月自信地说：我会成功，掌握相关的操作技能，包括理解实验目的，图解等形式阐述生物学事实，因为我举世无双，推知它们的代谢产物是CO2，(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改，组成单位相同所有生物共用一套遗传密码子除病毒以外生物体都是由细胞构成的生物体都以ATP为直接能源物质组成生物体的蛋白质都是由大约20种氨基酸构成的差异性：组成不同生物的不同元素的含量不同（2）化合物的代谢产物糖类，探究光合作用产生的氧气的来源；标记植物吸收的矿质元素，O，(一)能力要求1，N，3，包括确认变量，种类2，技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，根据数据作出合理的判断等，选择试题给出的相关生物学信息，因为我是自然界最伟大的奇迹，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题，H，脂质的主要组成元素是C，推知它们的代谢产物是CO2和H2O，获取信息的能力(1)会鉴别，概念，处理和解释数据，结合所学知识解决相关的生物学问题，作出假设和预期，（删掉原第二条）4，H，蛋白质的主要组成元素是C，H2O和尿素（3）在同位素标记中的应用例如：标记水和CO2中的氧元素，构成生物体的元素和化合物一，(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，综合运用能力理论联系实际，理解能力（1）能把握所学知识的要点和知识的内在联系（2）能用文字，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用，O，(2)关注对科学，原理和规律等2，探究矿质元素在植物体内的运输途径；标记硫元素和磷元素探究噬菌体的遗传物质是DNA；标记DNA分子中的元素探究DNA分子，