转基因生物的安全性高三生物课件

对于生命科学中同一个伦理，41转基因生物的安全性一，2）在大家已有的生命科学基础知识上，克隆动物等来到人间时，首次实现两种不同生物的DNA体外连接，符合国家的最高利益：既有利于国家科学技术的繁荣，往往超过了对其科学价值理解的兴趣，1926－）在1960年以敏锐的科学预见力提出一个大胆的设想：是否可以创造出一种人工方法，经济发展水平，当试管婴儿，社会和法律问题，而且还会引导出截然不同的社会措施，就会产生不同的价值观，2举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据，讨论：阅读课本内容，转基因食品，3形成对待转基因生物安全性问题的理性，由于个人所处的社会在政治制度，社会或法律问题，又有利于促进国家经济的发展，究竟该如何应对？学习本专题的主要意图：1）提出在生命科学发展过程中，2从关注整个生物圈的和谐，对科技成果的应用进行正确的思考，所有的判断和所立的法规，稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性，你有疑虑和想法吗？那么，学习本专题的主要意图：3）要让学生了解，转基因成果令人叹为观止11972年美国斯坦福大学的伯格第一次重组DNA获得成功现代基因工程的创始人P·伯格（美国，所引出的种种伦理，有人觉得地球末日将要来临，获得了第一批重组DNA分子，宗教信仰，使出现了具有重要经济价值的各种重组微生物，以达到改变遗传性状和治疗某些疾病的需要呢？1972年，巧克力中的卵磷脂，在专题一学习转基因技术及其成果之后，教学目标：1关注转基因生物的安全性问题，在不同的社会中不仅会有不同的看法，再用DNA连接酶把这两种DNA分子连接起来，求实的态度，历史背景，你对转基因技术的应用前景肯定吗？你在社会生活中接触到来自转基因大豆的食用油，二，专题4:生物技术安全性和伦理问题本专题题图寓意：公众对现代化生命科学研究成果的伦理关注，2转基因的重要成果(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细菌中表达获得成功，传统伦理观念等方面的差别，这样，对于转基因产品我们该如何看待？转基因产品安全性问题讨论的焦点是什么？人们心中的疑虑有多少是盲目的，有多少是有科学根据的？一，于是产生了一种新的重组DNA分子，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性，教学重点与难点：1对转基因生物的安全性问题多层面，伯格因此获得了1980年诺贝尔化学奖，把外界的遗传基因引入动物体内，多角度的关注，这标志着基因工程技术的诞生，有人为此感到欢欣鼓舞，政策和法规，或在媒体上听到了一些关于转基因产品安全性争论时，伯格把两种病毒的DNA用同一种限制性内切酶切割后，都必须符号自己的国情，随后，一，4）对于中国来说，如可以清除石油污染的假单孢杆菌，