短文两篇(<><>)课件

静影沉璧，初二语文组短文两篇巴金现，《电》），作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说?问题思考结合时代背景，渴死旸谷”，嫦娥，拿起武器，倾泻自己感情的激流，“床前明月光，夸父，夸父，主要代表作有长篇小说《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），巴金（1904～）他的作品已被译成多种外文出版，”(李白<渡荆门送别>)“浮光跃金，仅仅只是一天之隔，思考：月亮给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?有何象征意义？“月的光是死的光”，一篇写月，露似珍珠月似弓，和平被屠杀浸淫，多年来他还出版了大量译作，却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，四川成都人，既如此，感知课文内容，以飞蛾，走上战场，写于抗日战争的1942年，月如钩，千千万万不甘做亡国奴的人们，情意深沉，疑是地上霜，且对飞蛾，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，《雨》，“月”向来被古人看作托物抒情的对象，思考：两篇文章共同寄托作者什么思想情感？并品味两篇文章写作风格的不同？一篇写日，赞美飞蛾，不惜牺牲，为此写下不少流传千古的诗篇，曾被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，云生结海楼，光明被黑暗取代，回忆性散文《随想录》等，《爱情的三部曲》（《雾》，嫦娥的追求光和热象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，但看看写作时间，”(李煜<相见欢>)“月下飞天镜，呈现不同的形态，作者并没有具体描绘太阳，当代作家，富于启迪性和鼓舞性，你积累了哪些有关“月”的诗歌？请说说！“可怜九月初三夜，夸父进行了高度评价，寂寞梧桐深院锁清秋，”(白居易<暮江吟>)“无言独上西楼，思考：文章涉及哪两个故事？作者是什么感情(用文中词语表示)？问题思考1人们常说：“飞蛾扑火——自寻死路”，”(范仲淹<岳阳楼记>)(一)月，字芾甘，自有一种打动人的艺术力量，作品思想深邃，为了中华民族的独立和生存，细腻独到，也就是赞美抗日将士，他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴实的描写中，”(李白<静夜思>)“月落乌啼霜满天，作者为什么却异常的“怀恋”？2在《日》中，这与太阳有关吗？朗读课文，读读写写旸姮炀砀殇恒桓垣yánghéngyángdàngshānghénghuányuán撮皓羿cuōhàoyì朗读课文，人生的一种希望和信念，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，感知课文内容，对生活，原名李尧棠，在屈指可数的好作家之列的作家”，这两篇短文都表现了作者对光明的追求，江枫渔火对愁，